【摘 要】
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本文以建构主义理论、人本主义学习理论、情境学习理论、普通高中地理课程标准为指导思想,采用文献阅读法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法、实例分析法等方法进行了研究。
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本文以建构主义理论、人本主义学习理论、情境学习理论、普通高中地理课程标准为指导思想,采用文献阅读法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法、实例分析法等方法进行了研究。首先,以课程改革提出了新的课程理念、乡土地理课程资源是中学地理课程资源的重要组成部分、乡土地理课程资源在教学中的应用可以有效的激发学生的学习兴趣、乡土地理课程资源在高中地理案例教学中的应用是顺应教育发展的需求作为问题提出的背景,并阐述论文研究的目的和意义,同时结合国内外乡土地理课程和案例教学研究的现状,提出研究的思路和方法。并对涉及到的相关理论进行了阐述,相关地理概念做了界定。然后,通过问卷调查,从学生和教师两个维度对乡土地理课程资源在高中地理案例教学中的应用现状进行了解和分析,并从提升乡土地理资源开发利用意识和能力、乡土地理案例设计、乡土地理案例课堂实施过程三个维度对乡土地理课程资源在案例教学中的应用提出了具体的实施策略。最后,理论联系实际选取了人教版必修二教材“农业区位因素”以及选修3旅游地理“旅游资源开发条件的评价”为例结合成都市乡土地理案例,进行了教学实例分析。
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