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职业决策困难是职业心理学的一个重要内容,对职业决策困难的研究有利于职业辅导理论与实践的发展。本研究以Gati, Krausz和Osipow(1996)提出的职业决策困难模型为基础,考察大学生职业决策困难的结构和发展特点,探讨职业决策困难与人格的关系,旨在为大学生职业辅导工作提供良好的职业决策困难的测量工具,为职业咨询和干预提供理论依据。研究分为两个阶段:预研究阶段,翻译修订了Gati等(1996)编制的《职业决策困难问卷》(CDDQ),连同《大五人格问卷》(BFI)对258名大学生进行试测,检验测量工具的信度和效度。正式研究阶段,采用修订的《职业决策困难问卷》和《大五人格问卷》以640名大学生为被试进行施测,再次检验测量工具的信度和效度,考察了大学生职业决策困难的结构和发展特点,并对人格与职业决策困难之间的关系进行分析。研究结果表明:1.修订的CDDQ具有良好的效度和信度,可用于大学生职业决策困难水平的测量。采用验证性因素分析对问卷的结构进行检验,总量表的RMSEA为.060,三个分量表的RMSEA分别为.061、.077和.067,其余模型拟合指数都达到可接收水平。CDDQ总量表的内部一致性系数为.908,三个分量表的内部一致性系数分别为.628、.913和.848。2.大学生职业决策困难的结构与Gati(1996)的构想一致,由缺乏准备、缺乏信息和不一致信息三个维度构成,其中缺乏准备维度包括缺乏动机、不合理信念、犹豫不决3个因子,缺乏信息维度包括缺乏决策过程的知识、缺乏关于自我的信息、缺乏关于职业的信息、缺乏获得信息的途径4个因子,不一致信息维度包括不可靠信息、内部冲突和外部冲突3个因子。3.大学生的职业决策困难处于中等偏下水平,困难从大到小依次为缺乏准备、缺乏信息和不一致的信息。4.大学生的职业决策困难在性别、年级、专业、是否受过职业辅导上差异显著。(1)在“缺乏准备”、“犹豫不决”、“缺乏信息”和“缺乏获得信息方式的信息”上,女生比男生存在更大的职业决策困难。(2)在“缺乏信息”、“缺乏关于自我的信息”、“缺乏获得信息方式的信息”,二年级困难最大。在“缺乏准备”和“缺乏动机”上,四年级的困难最小。(3)在“缺乏关于职业的信息”上,文科专业比工科专业的大学生存在更大的职业决策困难。(4)独生子女和非独生子女大学生的职业决策困难差异不显著。(5)接受过和未接受过职业辅导大学生的职业决策困难差异显著,接受过职业辅导的大学生存在更少的困难。5.人格对职业决策困难有预测作用。(1)外向性、开放性和责任感与职业决策困难存在显著负相关;神经质与职业决策困难存在显著正相关。(2)外向性对缺乏信息有负向预测作用;宜人性对缺乏准备、缺乏信息有负向预测作用;神经质对缺乏准备困难、缺乏信息和不一致信息具有正向预测作用;开放性对缺乏信息有负向预测作用;责任感对缺乏准备和缺乏信息有负向预测作用。上述结果表明,Gati, Krausz和Osipow(1996)提出的职业决策困难模型适用于中国大学生职业辅导领域,对大学生职业决策困难的测量有应用价值。人格中的外倾性、宜人性、神经质、开放性和责任感对职业决策困难有预测作用或部分预测作用。