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“十二五”期间,郑州市人口老龄化进程进一步加快,截至2015年底,全市60岁以上老龄人口达到120万,并且每年以3.3%速度递增。(1)伴随着老龄化社会的到来,人口平均年龄的增长,终身教育理论蓬勃发展,大力发展老年教育已经成为应对社会老龄化的一项重要举措。现代老年教育理念已经不再局限于充实老年人的生活,而是视老年教育为教育事业不可或缺的重要部分、终身教育体系至关重要的最后阶段,并以社区教育为老年教育的主要载体。微观上,发展社区老年教育是提高老年人生活质量的基本途径;宏观上,发展社区老年教育是积极应对人口老龄化的重要形式。但是,如何能够保证每位社区老龄人口有接受社区老年教育的机会、如何让每位社区老龄人口积极主动地参与到社区老年教育中来,如何有效实现老龄群体人人共享社区教育等,这些仍是当今终身教育视域下社区老年教育亟待解决的突出问题。在终身教育视域下,本文以终身教育理论、学习型社区理论、以人为本理论为指导,以郑州市某社区离、退休老年人口为研究对象,在结合大量理论文献的基础上,设计针对性的调查问卷,通过调查走访等形式实地了解某社区老年人和老年人教育现状,对存在问题进行了深入剖析。首先,资金缺乏是当前社区老年教育发展的主要瓶颈,阻碍了社区老年教育硬件设施改进,直接导致专业性社区老年教育场所缺乏。其次,管理机制不健全,尚缺乏相应的专门管理部门。第三,社区老年教育供给不足,教育内容、教育时间、教育活动地点等供给明显不足。第四,政府重视不够,社区宣传不到位,社会对社区老年教育的认同度有待提高。最后,社区老年教育尚难以满足老年人“老有所属”的心灵慰藉和心理归属需要。在借鉴国、内外老年教育先进经验和成熟理论成果基础上,根据郑州市某社区的实际发展情况,针对性地提出了推动社区老年教育加快发展的基本策略:第一,完善社区老年教育法律、政策制度,强化制度保障;第二,构筑顺畅的社区老年教育管理机制,健全多元化资金投入模式,强化管理机制、资金机制保障;第三,优化教育资源环境和人文支持环境,强化教育环境保障;第四,提升居民参与认同,大力发展老年组织,加强宣传力度,倡导家人支持,强化老年人参与机会保障;第五,推进社区老年教育纳入社会公共服务体系,强化组织实施保障。