【摘 要】
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本文以印尼留学生的毕业论文初稿为研究对象,建立“语料库”,对语料库中能愿动词偏误进行归类,并分发问卷进行调查。结合二语习得、偏误分析、对比分析、中介语、对外汉语教
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本文以印尼留学生的毕业论文初稿为研究对象,建立“语料库”,对语料库中能愿动词偏误进行归类,并分发问卷进行调查。结合二语习得、偏误分析、对比分析、中介语、对外汉语教学和统计学等理论，对印尼留学生学习汉语的偏误成因进行系统分析，针对性的提出教学策略，最后从教材改进、课堂教学、教师提升等方面提出建议。文章分为五个部分：第一部分是引言，简要介绍本文选题原因，并确定研究范围和目标及研究综述。简述近年来本体研究和习得研究中关于印尼留学生偏误的研究概况。第二部分是调查展示，通过图表等方式把能愿动词做简单的展示。并通过自然收集的资料，横向收集的方法对调查对象、调查内容进行陈述，且把印尼学生本科毕业论文中的偏误进行筛选和归类，这是本文的独创部分。第三部分是结果分析，对所得出的偏误进行分类后，分析高阶的印尼留学生的学习水平呈现的偏误。然后进行原因探析，分为母语知识的负迁移，目的语知识的负迁移，学习策略和交际策略的影响及其他方面。第四部分是策略建议，是对本次调查分析提出针对性策略。第五部分是结语，对本文的研究进行归纳，指出不足之处。
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