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政府工作报告是中华人民共和国政府的一种公文形式。随着中国综合国力和人民生活水平的不断提高,公民参政议政意识的不断增强,以及政府政务公开措施的积极推进,越来越多的群众喜欢关注政府工作报告。政府工作报告的读者不再囿于少数群体,而是逐渐扩散到普通民众。政府工作报告正在逐渐成为群众综合了解政府、了解国家建设的一种核心途径。 一直以来,学者们对政府工作报告的研究都很热衷,单是语言文学领域就已硕果累累。比如,人们研究政府工作报告的核心词汇,研究报告的英文翻译,研究报告所体现的意识形态发展状态,等等。然而,对于报告的功能语言学方面的研究却不多,至于评价理论综合视角下的研究则更是少之又少。然而经过人们的探索发现,政府工作报告中的评价资源又是极具特色的。所以笔者做了这项工作,以期能够填补研究空白。 本文从评价理论出发,探索了中国政府工作报告中存在的各种评价资源以及它们的特点,并对报告中评价资源产生这些特点的原因进行了全面的分析。研究发现:报告中的评价资源非常丰富,并且所呈现的特点与报告的正式性和简洁性密不可分;报告中的评价资源主要为态度资源,介入资源较少;在态度资源中,鉴赏资源占据了很高的比例;以上两个特点是由中国政府工作报告的内容以及正式性和简洁性决定的;报告中的介入资源虽有利于创造政府和群众之间的团结,但这并不是报告的核心内容;报告中的级差资源多为中高量值,这体现了政府的权威,由于社会和时代背景的变化,“affe+resc/affe+mood”资源以及“disclaim/proclaim”资源呈现不同的时代特色,所有这些研究成果都将为人们更好的解读中国政府工作报告和了解国家发展提供有益的指导。