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高校学生辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是加强和改进大学生思想政治教育的重要队伍。辅导员工作满意度直接影响着大学生思想教育的质量，也对高校人才培养质量和高校的稳定产生直接影响。因此，了解分析高校辅导员工作满意度的现状，并分析其影响因素，有针对性地提出提高辅导员工作满意度的措施，对于培育职业化、专业化、专家化的辅导员队伍，进一步加强和改进大学生思想政治教育，具有重要的意义。本文以华南师范大学为例，对辅导员工作满意度的影响因素展开研究。 本研究主要包括六个部分:第一部分是引言，阐述辅导员工作满意度的相关研究及本研究的意义;第二部分是文献综述，对工作满意度的相关理论和研究进行梳理;第三部分是研究方法及过程，介绍了研究对象、思路、内容、工具及步骤;第四部分是研究结果与分析，根据正式调查数据，分析高校辅导员工作满意度在性别、年龄、工作年限、人事类型、收入、学历、职称、所带学生人数、住所等社会背景资料变量上的差异及特点，对辅导员工作满意度影响因素量化研究的结果进行了分析、解释和讨论;第五部分是研究结论;第六部分是建议与对策，根据结论，从政府层面、学校层面、辅导员个人层面提出提高辅导员工作满意度的建议和对策。 通过对华南师范大学辅导员工作满意度的研究，得到以下结果:1.华南师大辅导员工作满意度影响因素包括年龄、工作年限、学历、所带学生人数、认同度、人际关系、工作多样性等七个方面。其中认同度、人际关系、工作多样性对工作满意度具有显著预测作用。2.华南师大辅导员工作满意度在年龄、工作年限、学历、所带学生人数、住所状况等人口社会学因素上存在不同方面、不同程度的差异，而在辅导员性别、人事类型、职称、收入等因素上无明显差异。3.提高辅导员工作满意度应从政府、学校和个人三个层面进行，从法规的制定到政策的落实，从学校机制的形成以及辅导员自身素质的提高多方面共同努力。