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本文对美国公立多校园大学（系统）的管理进行了研究。多校园大学系统是美国公立高等教育的主要组织形式，在美国高等教育发展中占有重要的地位。文章深入分析美国公立多校园大学(系统)这种高等教育组织形式在管理上的特点，并总结其优势与劣势，检验其背后的基本假设原理。本研究假设，多校园大学(系统)能够在州政府的单一管理和分校园的完全自治这两端起到协调、沟通的作用，既避免了州政府过度集权化的倾向，又减弱了各个公立院校过度分权和自治的倾向，能够在各州范围内达到集权和分权的统一。