我国媒体科学传播的问题及对策研究

• 作 者: 周如意
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 科学传播 科学素养 媒体科学传播

科学传播是提高我国公众科学文化素养的必经之路,由于媒体所具有的大众传播功能及优势,决定了其在科学传播的实施中扮演着不可或缺的重要角色,而当前我国媒体在科学传播过程中却存在着很多问题,这些问题的存在,极大地阻碍了我国科学传播事业的发展。本文首先分析了科学传播的内涵,继而探讨科普、公众理解科学、科学传播这三者之间的内在关联,以此作为理论基础来考察当前我国媒体的科学传播实践活动,总结出当前我国媒体科学传播存在着以下四个方面的主要问题：力度问题、深度问题、准确问题以及效果问题。针对这些问题,本文从内因和外因两大方面,分别对这些问题进行了具体分析,其中内因包括：市场化导向,科学传播理念滞后,科学传播“把关人”职责缺失以及科学传播人才匮乏。外因包括：媒体科学传播经费投入不足,媒体科学传播理论研究薄弱以及缺乏科学团体的支持与配合。找出了问题的症结后,本文最后从政府及媒体自身两大层面,提出了解决当前我国媒体科学传播问题的具体对策。其中政府层面的对策为：提高经费资助并引导社会力量进行赞助,培养媒体科学传播的人才,对已有人才开展培训,激励科学团体积极同媒体合作,丰富传播信息来源,促进科研机构大力开展媒体科学传播理论研究。媒体层面的对策主要有：增强科学传播责任,以社会效应为主,积极推动科学传播；树立科学传播新思维,全方位推动科学传播,研究受众心里,创新科学传播形式及手段；加强科学传播“把关人”制度建设；促进传统媒体与网络媒体的深化合作。