【摘 要】
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初中教育是承上启下的学校教育阶段,是中学生人生观、价值观形成的关键时期。在十九大报告对社会主义核心价值观做进一步阐述之际,将社会主义核心价值观贯穿于语文教学的全过
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初中教育是承上启下的学校教育阶段,是中学生人生观、价值观形成的关键时期。在十九大报告对社会主义核心价值观做进一步阐述之际,将社会主义核心价值观贯穿于语文教学的全过程,从而为中学生树立正确价值观指明了方向。基于语文德育视角,以人教版初中语文教材(7-9册)为参照。首先,从我国语文教学思想道德教育发展概况出发,以初中语文教学中核心价值观的渗透依据为前提,对渗透的可行性进行分析。其次,对A市第二中学语文教学中核心价值观的渗透现状调查,采用了问卷调查、案例分析、课堂观察以及访谈的方法,从而发现阅读、写作及课外阅读教学中核心价值观渗透的困惑与担忧,并分析其成因。并通过教师访谈总结出的渗透原则为基础,详细地阐述阅读教学中,从导入环节的设计、字词句的品读、人物形象中的挖掘、和在创设情境中核心价值观的渗透策略。另外简略地阐述基于课文示范的写作练笔和课外阅读教学中的渗透策略,从作文情感观念入手,结合课文进行随文练笔,亦或是将课内外阅读结合,通过读书活动,加强对中学生核心价值观的培育。最后,以都德小说《最后一课》为例,设计一堂核心价值观渗透的课堂教学案例,并进行教学反思。
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