【摘 要】
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解题不仅是学生掌握数学基础知识和提高基本技能的重要途径,也是检验学生数学学习成果的有效方式.数学解题能力是高中生数学学习过程中必须具备的一种能力.但实际上,学生的数学解题能力并不高,因此探讨和研究如何培养学生的数学解题能力具有重要的现实意义.借助文献研究以及问卷调查等方法,本文首先阐述了研究的背景和意义,说明了研究的重要性,对国内外研究现状进行了文献综述;其次,通过阅读与分析大量相关文献,对数学解
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解题不仅是学生掌握数学基础知识和提高基本技能的重要途径,也是检验学生数学学习成果的有效方式.数学解题能力是高中生数学学习过程中必须具备的一种能力.但实际上,学生的数学解题能力并不高,因此探讨和研究如何培养学生的数学解题能力具有重要的现实意义.借助文献研究以及问卷调查等方法,本文首先阐述了研究的背景和意义,说明了研究的重要性,对国内外研究现状进行了文献综述;其次,通过阅读与分析大量相关文献,对数学解题能力相关概念进行了界定,对指导研究的几个重要理论进行了阐述;再次,对高中生数学解题能力现状进行调查,整理并分析了调查问卷的相关数据,了解了学生解题过程中存在的问题,分析了导致学生数学解题能力不高的原因:审题意识不强、基础知识不扎实、运算能力低、数学思想方法运用不灵活、解题不规范、题后不反思.并针对这些问题,以相关理论为指导,提出了培养学生数学解题能力的策略,分别为:提高审题能力,奠定解题基础;学好基础知识,掌握解题武器;苦练运算技能,夯实解题基本功;领会数学思想,感悟解题方法;督促解题规范,提高解题质量;注重题后反思,提高解题有效性.最后,给出了研究结论与反思.本文从实际出发,为培养学生的数学解题能力提出了具体可操作的策略,并将其应用于教学实践,取得了一定成果,这对促进学生学习、改进教师教学具有积极意义.
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