【摘 要】
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在信息化环境下,新课改对学生的创新精神与实践能力的培养要求越来越高,传统教学模式的弊端越发凸显。翻转课堂教学模式是符合社会和信息化时代对人才培养要求的一种现代教学
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在信息化环境下,新课改对学生的创新精神与实践能力的培养要求越来越高,传统教学模式的弊端越发凸显。翻转课堂教学模式是符合社会和信息化时代对人才培养要求的一种现代教学方式,为变革传统教学方式注入了新的生命力。本课题从国内外翻转课堂教学模式在中高职教学中的应用现状入手,在调查研究的基础上,以所任教课程《使用CSS+DIV制作网页》为突破口,在微观领域进行了职业高中实训课翻转课堂教学的探索。本课题以职业学校注重学生职业能力培养为前提,采用项目教学方法,对职业高中实训课程的有效教学进行了实践研究,研究内容如下:首先,在掌握学习理论、建构主义学习理论、最近发展区理论、自主学习理论以及混合学习理论的观点指导下,深入研究了翻转课堂教学模式;其次,在对云班课网络平台的特点研究的基础上,将翻转课堂模式和云班课网络平台的优势结合在一起,构建基于云班课网络平台下翻转课堂教学模式的理论模型。然后,根据构建的理论模型开展教学实验,以《使用CSS+DIV制作网页》课堂的教学为例,研究基于云班课网络平台下职业高中实训课程中翻转课堂教学模式的构建,分析了教学内容、教学目标、教学对象和教学环境,分析了翻转课堂的教学效果,从而得出相应结论。本文在职业高中实训课中应用翻转课堂教学模式研究的基础上进行了微观具体课程的教学实践,构建了理论模型,侧重探究了翻转课堂教学方式的应用价值以及革新传统教学的意义,为国内职业高中网页制作与设计课程改革提供了实践资料。
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