师法自然，造景探源

• 作 者: 刘破浪
• 出 处: 中南林学院
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 师法自然 植物造景 学习方法 实践体验过程

中国传统古典园林有“世界园林之母”的美誉,它的形式却已成为“作壁上观”的古董;现代园林在西方的主导下有了长足的发展,却总逃不出西方园林的影子。如何体现中国园林的本土特色成了许多专业人士探讨的课题,一种向传统回归的思潮正在兴起。重新捡起古典园林的形式已不符合时代的要求,研究前人的学习方法和创作方法成为必要。 不同的造景风格一般都伴随以不同的学习方法。就植物造景而言,中国古代“师法自然”的学习方法论给我们指引了方向。本文从师法自然的原由,通过中西园林学习方法的比较,西方学习方法对中国园林的影响分析,及师法自然学习方法论的历史作用总结,揭示了师法自然的必要性;从哲学、艺术、科学等角度总结提出了学习植物造景师法自然方法论的初步原理和理念体系,特别强调师法自然过程的重要性。为师法自然实践过程提供了具体的操作步骤和方法:从现有园林植物景观和有关景观的文学绘画中学习是间接的师法自然阶段,从中可以提高艺术修养和掌握专业技能;从乡村植物景观和自然植物景观中学习是直接的师法自然阶段,也是深入和提高阶段。通过自身的实践,采取调查、体验、观察、描绘、分析、总结、运用、检验等手段借自然之物,仿自然之形,引自然之象,受自然之理,传自然之神,用图文形式展示了具体的学习方法,同时也分析学习的成效。 本文可以为园林专业植物造景课程提供一种新的学习模式,帮助园林工作者开拓更符合本土特色的设计思路。