论文部分内容阅读
高等职业教育近年来在我国已经取得了跨越式的发展,高职院校成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为推动地方经济、文化、科技的发展作出了积极的贡献。培养高职院校学生的可持续发展能力是高等职业教育不可缺少的部分,而在高职院校对学生进行职业生涯规划教育是这种能力培养的重要途径。高职院校医学专业学生是未来国家宝贵的医学人才资源,职业生涯规划教育是医学院校与社会联系的桥梁和纽带,是展示医学院校人才资源和办学实力的窗口,关系到我国医学事业的发展和社会的进步。医学专业学生今后所从事的职业与病人的生命安危和家庭幸福息息相关,只有培养致力于医学事业发展的高素质人才,才能不断提高医疗服务质量,满足人们多元化的医疗卫生需求。文章以职业生涯规划教育作为新时期高职院校提升思想政治工作的切入点,以马克思的职业价值观和人的全面发展学说为基石,借鉴国外职业生涯规划的相关理论,如帕森斯的特质因素论、舒伯的职业生涯发展理论,通过文献查阅、问卷调查、个别访谈等方法对长沙卫生职业学院医学专业学生进行实证调查,从学院职业生涯规划的实施现状、学生职业生涯规划的情况和对就业指导部门工作的满意度等方面展开,结果显示医学专业学生对职业生涯规划的认识堪忧、对专业的选择表现出较大的盲目性和随意性、对个人自我特质的认知模糊、职业价值取向理想主义色彩浓厚、职业生涯成功的认识和归因片面、对就业形势的认知缺乏理性思考。通过对职业生涯规划教育存在问题的成因进行分析,发现主要有三大原因：家庭教育和成长环境的影响、个人重视不够和价值取向偏颇、学校教育体制的局限性。结合自身的教学体会和学习高职院校职业生涯规划教育的方法与经验提出了切实可行的六大改进措施：明确职业生涯规划教育的指导思想、改革职业生涯规划的课程体系、增强学生职业能力提升的实践体验、创新职业生涯规划教育的指导形式、优化职业生涯规划教育的师资队伍、掌握职业生涯规划设计的黄金准则。全文共分为四章：第一章职业生涯规划教育的必要性；第二章高职院校医学专业学生职业生涯规划教育的现状及存在问题；第三章高职院校医学专业学生职业生涯规划教育存在问题的原因分析；第四章高职院校医学专业学生职业生涯规划教育的改进措施。