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新课程改革已经在全国范围内展开,许多省份已经进入了第二轮的学习,教师对于新课程的理解以及教师自身的知识结构如何等等,都是影响新课程改革推进的重要因素。特别是化学新课程强调了新的教学理念与教学模式,与传统教学相比都发生了很大改变,这对化学教师的专业素质提出了更高的要求,而学科教学知识作为化学教师核心知识的地位也逐渐凸显出来。本文以《化学1》、《化学2》内容为载体,设计调查问卷,对吉林省长春市及其他县镇地区高中化学教师进行了化学学科教学知识掌握情况的调查及分析,了解当前化学教师学科教学知识掌握情况及是否与当前新课程改革要求相适应等现实情况,得出相应的结论,提出建议。论文主要包括以下四个部分:第一部分绪论包括了论文的研究缘起、研究内容、研究目标和意义、研究思路和方法。第二部分是文献综述,阐述了学科教学知识的内涵、学科教学知识的研究现状以及化学学科教学知识的研究现状。第三部分是本文的主体部分,通过问卷调查法和访谈法,对高中化学教师的学科教学知识进行调查研究并对统计结果进行对比分析,了解当前不同学历、年龄及教龄、学校和地区的高中化学教师学科教学知识的结构特点。第四部分是结论和建议,对高中化学教师的学科教学知识情况进行总结,并针对当前存在的问题提出参考建议,以便更好的推进化学新课程改革。