初中数学课堂问题式教学现状调查研究

• 作 者: 周芳
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 初中数学 问题式教学 教学研究

提问是课堂教学中一个关键的环节,也是有效教学的核心。数学课堂的提问尤为重要,学生思考并回答问题的过程,是训练其数学学习能力和思维能力的过程。问题式教学法的采用,可以促进课堂上教师和学生之间的情感交流,加强教与学的有效互动,提高学生学会学习的技能。本文在吸收众多研究成果的基础上,从学生实际情况出发,对初中数学课堂问题式教学现状进行研究,内容主要包括:首先,绪论部分介绍了选题的背景与意义,国内外研究现状,研究的方法及研究创新之处。其次,从问题式教学法的理论依据和操作环节两大方面进行分析研究。其中操作环节分析了问题式教学法在数学课堂的优越性,实施步骤,主要环节,以及在实施过程中产生的问题。再次,笔者选择了长沙市四所中学的教师与学生,对初中数学课堂问题式教学现状进行调查和分析。发现问题式教学法有利于调动学生学习积极性,深化对理论知识的理解和把握,有利于学生素质的提高,也有利于教学相长。运用课堂观察法,在课堂教学观察中进行录音,然后对课堂录音进行分析总结。理论联系实际对初中数学课堂问题式教学现状进行了深入的研究,指出当前数学课堂提问存在的不足之处。最后,笔者针对当前初中数学课堂教学中存在的不足,提出了一些改善的建议,希望能对在一线的教育工作者提供一定的帮助。