【摘 要】
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目前,我国碳排放人才培训市场正处于初级发展阶段,现有培训中还存在些许不足,如受训人员数量和影响范围同未来实际参加碳排放交易市场的企业与人员数量上还存在较大差距,其主要表现是当下授课人员与培训人员主要是集中在拥有碳排放交易市场的城市中,其他有碳排放交易培训需求的三、四线城市的培训课程几乎是空白的。由此不难发现,我国碳排放交易市场的能力建设覆盖面较窄,受训人员获取技能的渠道不多。因此,无论是在国家层面
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目前,我国碳排放人才培训市场正处于初级发展阶段,现有培训中还存在些许不足,如受训人员数量和影响范围同未来实际参加碳排放交易市场的企业与人员数量上还存在较大差距,其主要表现是当下授课人员与培训人员主要是集中在拥有碳排放交易市场的城市中,其他有碳排放交易培训需求的三、四线城市的培训课程几乎是空白的。由此不难发现,我国碳排放交易市场的能力建设覆盖面较窄,受训人员获取技能的渠道不多。因此,无论是在国家层面,还是在地方政府层面,需要对碳排放交易培训给予足够重视,能够形成统一的设计与执行的规范标准,针对不同碳排放交易水平的差异和不同行业的特性,制定出与碳排放人才实际培训需求相符合的差异化课程。从现有的碳排放交易培训课程的设计中发现,碳排放交易培训课程体系的设计与实施较为复杂,涉及到企业、从业人员、政府主管部门、交易所等多方主体,需要各方联动重视着手建立一个涵盖能力建设、培训教材、在线考试系统和人才管理机制四大基石的碳排放交易培训体系。唯有狠抓人才建设,夯实人才基础,碳排放交易市场才能良性循环和健康发展。本研究对学习溢出的理论概念和主要观点进行了论述,按照结果导向的研究思路,以学习溢出模型影响因素为指导,从受训者的知识水平,学习传播空间,学习分享和学习网络建设四个方面对湖北省碳排放培训问题与不足进行了调查研究。在统计分析的基础上,本文发现,阻碍湖北省碳排放学习溢出效应产生的因素主要有教材和培训内容不能做到因人因材施教;碳排放学习的社会认知度不够,没有考核手段,培训效果不达预期;缺少线上培训考核体系,无法提供方便高效的培训环境,因此在空间距离、知识共享、知识水平和社会传播四个方面制约了知识溢出效应的发生。为解决上述问题,促进湖北省碳排放培训学习溢出效应推动整个碳排放事业的发展进步,本文分别从创编教材指导碳排放专业性人才能力提升,明确执业资格提升碳排放专业人才社会价值,构建在线学习与考核系统推动知识溢出,构建题库提升知识水平,建立在线培训学习系统缩短空间距离,学习交流平台促进知识共享,发挥人才数据库作用促进知识传播等六个方面提出可行性建议。
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