【摘 要】
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变式教学不仅是一种重要的教学思想、有效的教学模式,更体现了中国数学教育的精华。在初中数学教学中,教学任务繁重、难度大且时间紧迫,使得变式教学的应用显得尤为重要。变
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变式教学不仅是一种重要的教学思想、有效的教学模式,更体现了中国数学教育的精华。在初中数学教学中,教学任务繁重、难度大且时间紧迫,使得变式教学的应用显得尤为重要。变式教学能够帮助学生发掘知识间的联系,培养数学思维的连续性与创新能力;有助于提高数学教师素养与发展专业化知识;同时也是适应新课程改革与更好的实施素质教育的需要。但是对于变式教学的认识,很多教师仍停留在解题变式上,没有较全面的认识与理解。因此,在本文研究中,主要将变式教学上升到理论的高度,用理论来指导实践。本文首先通过文献研究梳理了在新课程标准下数学变式教学的含义、意义及其相关理论。其次,研究了初中数学变式教学的分类应用。主要包括数学形式上的变式、内容方面的变式、方法上的变式。并总结了在进行变式教学的过程中应注意的问题。在这里研究了变式教学与探究性学习的结合、变式教学与现代教育技术的结合。最后,通过展示初二的新授课与习题课来反应变式教学的模式,将理论与实践结合。在实验的过程中,将实验班与对照班的成绩进行比较,关注学生的体会。对结果进行总结反思,进一步完善初中数学变式教学的应用。希望为一线数学教师在应用变式教学过程中,提供一些有价值参考。
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