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思想政治教育衔接问题贯穿在思想政治教育工作的始终,既是思想政治教育工作需要解决的一个现实问题,也是思想政治教育理论者所需要解决的理论问题。大中学校思想政治教育衔接就是根据各个学段学生身心特点和思想品德发展规律,从思想政治教育的整体性出发,明确各个阶段学校的教育任务和做好相邻选段学校的交流,共同完成思想政治教育的教育目标,为培养社会主义四有新人搞好分工与合作。思想政治教育在我国是普遍存在的,但目前,思想政治教育的效果并不理想,一个非常重要的原因就是对思想政治教育衔接问题不重视,对思想政治教育衔接工作不到位,因此,加大对这一问题的研究是很有必要的,本文就以思想政治教育衔接问题作为对象,进行了深入的讨论。思想政治教育作为具有系统性的动态过程,要求各个阶段的思想政治教育工作和每个阶段思想政治教育工作的各个要素都要做到衔接有序,这是对这项工作必然的要求。但从定性的角度看,思想政治教育衔接具有一定的评价标准,是否构建了一个整体性的思想政治教育是检验大中学校思想政治教育衔接的形式标准；是否实现了思想政治教育的目标是检验大中学校思想政治教育衔接的实质标准。近年来,在思想政治教育衔接方面取得了一些成就,逐步构建了一套相对合理的思想政治教育课程体系,但是仍然存在一些问题,思想政治教育目标缺乏层次性、教育内容重复倒挂、教育方法缺乏创造性、教育管理条块分割、评价体系不完善等等,这些都是由于认识的不足、体制的阻碍、合作的欠缺等原因造成的。做好大中学校的思想政治教育工作是理论和现实的要求,思想政治教育学科本身的发展和学生不同教育阶段的思想特点是思想政治教育衔接的现实需要；人的社会化理论、道德发展理论、教育过程理论、终身学习理论是思想政治教育衔接的理论依据。借鉴理论的指导和加强实践教学的重视是今后思想政治教育工作的方向,只有在理论联系实际的基础上才能构建完善的思想政治教育衔接体系。切实做好思想政治教育衔接工作,必须转变认识,树立衔接意识,真正重视思想政治教育衔接工作。还要对大中学校的思想政治教育目标、内容、方法、管理等方面进行整体规划,加强相邻学段的交流与合作,加大家庭教育、社会教育对学校教育的补充,构建一个全方位、全过程的育人格局。