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产学研协同创新作为全新技术革命时代我国推动科技经济深度融合的重要手段,在提升区域乃至整个国家创新能力及核心竞争力方面均扮演着极为重要的角色。近年来,我国产业界抑或是学术界对该主题都给予了高度的关注,在理论和实践两个层面上均取得了较为丰厚的成果。然而,由于深受主体异质性的制约,产学研之间的文化包容、目标统一等问题一直未能从根本上得到解决,以至于产学研协同创新始终难以真正实现,普遍存在“合作短期化、合作层次浅、合作效率低”的问题。基于此,以制约产学研协同创新的异质性关键障碍为抓手,将同质化互补概念引至产学研协同创新研究中,并以此为视角开展产学研协同创新实现机制及路径的研究,主要包括制约产学研协同创新的异质性关键障碍识别、产学研异质性关键障碍的同质化破解机制分析及产学研同质化互补动态演化路径探讨。首先,运用扎根理论的研究思路和方法,对CNKI期刊数据库中检索得到的产学研协同创新相关文献进行多次筛选,将筛选结果作为扎根文本进行系统的编码分析,逐层提炼归纳影响产学研协同创新的各级范畴,最终得到由产学研异质性障碍、产学研交互过程障碍、外部环境障碍三方面因素构成的障碍因素层级体系;运用DEMATEL方法从障碍因素层级体系中识别出三大产学研异质性关键障碍,即制度异质性障碍、文化异质性障碍和能力异质性障碍,为后文产学研协同创新的同质化互补实现机制探讨提供理论基础。其次,基于制约产学研协同创新的异质性关键障碍,提出了异质性关键障碍的同质化破解手段;引入变式的欧式距离公式对产学研同质化过程进行了描述;通过同质化互补的乘法效应,分析了同质化水平与产学研协同效应之间的倒U型关系,得到了促进产学研协同创新的最优同质化水平;深入剖析了产学研异质性关键障碍的同质化破解机制,即通过同质化手段提升产学研之间的制度、文化和能力水平一致性,进而促进产学研之间的制度协调、文化相容和能力水平匹配,而制度协调性、文化相容性和能力水平匹配性的提高对知识转移效率的提升有着至关重要的作用。最后,借鉴经典的知识交互过程模型,提出了同质化驱动下的产学研协同创新过程三阶段模型,包括知识组织阶段、知识融合阶段和知识增殖阶段,其中知识组织阶段主要涉及对互补性知识源的鉴别、筛选及知识交互网络的搭建,知识融合阶段主要涉及知识分工及知识在产学研之间的双向共享转移,知识增殖阶段主要涉及知识的创造及扩散吸收;通过构建数理模型,进一步刻画了产学研同质化互补动态演化路径的特征,即随着产学研协同创新沿着“知识组织阶段-知识融合阶段-知识增殖阶段”进行过程演进时,显性知识和隐性知识在相互转化中不断地扩充增长,产学研协同效应水平逐步提高,相应地对同质化水平的要求也在不断提升。