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欺凌行为是发生在儿童青少年身上较为普遍的一种现象,是影响儿童青少年健康成长最具有潜伏性和威胁性的因素。联合国将减少儿童欺凌列为2030年发展目标。自2016年我国在两会会议中就提出了反对校园暴力法,随后,国家陆续出台关于防治欺凌行为政策。2018年12月1日广东省发文严厉整治校园欺凌,并对校园欺凌行为作出明确可操作性规定。减少校园欺凌已经成为社会、学校、家庭亟待解决的问题。而中华武术作为中国传统体育项目,具有防身抗暴、增强自尊自信的功能。习练武术能否减少欺凌行为成为一个研究的聚焦点。本文运用文献资料法查阅国内外欺凌与武术相关关系的文献为本研究奠定理论基础,运用专家访谈检验了问卷内容效度。利用《olweus儿童欺负行为问卷》中学版对424名初中生的欺凌行为情况进行调查、自编习武情况问卷对习武的基本情况进行了调查。使用T检验与单因素方差分析检验欺凌行为性别、年龄、年级、习练武术与非习练武术之间差异,相关分析探讨习练武术年限、次数、时间与欺凌、被欺凌、对待欺凌行为态度之间的相关关系。运用案例研究探讨了习练武术与欺凌行为的关系。研究得出以下结果与结论:研究结果:(1)初中生有39.16%的同学参与到校园欺凌行为,其中受欺凌者占35.14%,欺凌者占22.40%,欺凌/受欺凌者占18.39%,总体上讲,欺凌行为男生高于女生。(2)校园中习练武术受欺凌者占31.31%,而没有习练武术受欺凌者则高达38.50%,且习练武术与非习练武术在受欺凌、对待欺凌行为态度、人际关系维度上(P<0.01)存在显著性差异。(3)习武年限与受欺凌行为(r=-0.232**)呈显著负相关,与对待欺凌行为态度(r=0.230**)呈正相关;习武次数与受欺凌行为(r=-0.209**)、人际关系(r=-0.168**)呈显著负相关,与对待欺凌行为态度(r=0.224**)呈正相关;习武一次时间长短与对待欺凌行为态度都与受欺凌、人际关系呈负相关,与对待欺凌行为态度上呈正相关。研究结论:(1)欺凌行为普遍发生在初中校园内,且有较高存在率,在性别上,男生发生欺凌行为明显高于女生,欺凌行为与年龄也具有显著性差异,随着年龄的增长欺凌行为相对减少。(2)习练武术与非习练武术者在欺凌行为四个维度上具有显著性差异,习练武术者相比非习练武者受欺凌行为较少,对待欺凌行为态度也更加积极。(3)习练武术与欺凌行为显著相关,对于受欺凌者,习练武术年限越长、次数越多、练习时间越长,受欺凌行为越少,对待欺凌行为态度更加积极,但是对于欺凌者,习练武术不能改变其欺凌习性,欺凌行为没有发生显著变化。(4)习练武术给与受欺凌者信心与勇气,在一定程度上减少受欺凌者的受欺凌行为;而欺凌行为后果认知能力的提高在一定程度上能够减少欺凌者的欺凌行为。