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随着中国改革开放步伐的加快，中外合作办学已经成为中国教育领域中突起的一支异军。各校通过中外合作办学项目了解国外先进教育理念，促进自身教育改革，培养新一代国际型人才。S大学的中外合作项目也是本着同样的目的，参与到中外合作项目当中来。通过近四年的努力、准备，现今S大学终于走入招生、教学的基本环节，此时对项目进行回顾，了解合作各方的动机，及合作各阶段所遇困难，分析问题症结所在，给予及时诊治，使项目更能扬长避短，走入正途。从实践层面上，也能进一步给予其他中外合作项目一个参照。文章分为五个部分：第一部分介绍了文章研究的目的、意义和研究的对象和方法；第二部分介绍S大学中外合作项目的基本情况，从合作的内容、基本原则到项目进展状况和项目当前所面临的困境等都给予了比较细致的叙述；第三部分通过分析合作各方的不同动机，来探讨实施中外合作项目的必然性；第四部分是对所遇问题进行归纳整理，分析出现问题的原因。笔者分别从中外教育模式的差异性，政策层面上的合作主体限制、教育赢利的限制、证书认可的尴尬、出国通道的不畅，以及操作层面的资金问题、生源问题、中介公司定位问题、课程监控体系问题等作为着眼点来分析项目运做中的不足之处；第五部分通过分析原因得出结论：S大学中外合作办学项目总体是不成功的。笔者认为只有真正了解国外教育模式的优势和特点，扬长避短；合理搭建中外合作项目的组织架构，明确合作主体的地位尤其是中介公司的地位；突出项目特色加强宣传，畅通择业渠道；在国家教育体制上实现真正的学分制，日校和夜校得到社会同等程度的认可时，才会从根本上解决问题。当然，S大学中外合作项目能够为笔者带来分析问题的模板，为其他成人教育、职业教育领域内的中外合作项目树立榜样，本身意义非凡。