现代信息技术与中学化学教学的整合研究

• 作 者: 徐颖
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 信息技术 课程整合 化学教学设计

本文是一篇研究信息技术和课程整合相关的论文。 首先,文章阐述了研究本课题的目的和意义,以及信息技术和课程整合发展过程和趋势。我国计算机应用于教学是从计算机辅助教学开始发展的。计算机辅助教学的观念与实践对教学起到了一定的促进作用,它弥补了传统教学的一些不足,但随着它的发展,问题也出来了。不管是什么学科,要进行教学的是什么内容,计算机辅助教学言必“多媒体”,一味地追求最新的“高科技”。在某些人眼中,仿佛不用计算机就不是现代教学、不是多媒体就不够档次。计算机辅助教学成了一种装饰门面的装饰品,对学生学习的促进作用并不大。而把计算机的强大的功能只限于辅助教学,也有大材小用之嫌。信息技术应成为学生、老师学习、生活、工作的工具,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。 其次,本文根据现代教学理论、建构主义理论等先进的理念,建构了基于信息技术和课程整合的一些化学教学设计,应用于化学教学。经实验证明能有效促进学生的自主学习,提高信息素养能力,真正做到把信息技术作为一种学习的工具。 最后,文章阐述了本人在研究和实践过程中的一些体会和认识。