【摘 要】
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英语是一门国际通用语,其重要性不言而喻。随着社会政治、经济以及文化方面的快速发展,社会对英语人才的要求越来越高。为此,国家进行了教育改革,其中,基础阶段的英语教育是
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英语是一门国际通用语,其重要性不言而喻。随着社会政治、经济以及文化方面的快速发展,社会对英语人才的要求越来越高。为此,国家进行了教育改革,其中,基础阶段的英语教育是学生们未来发展和奠定基础的关键。但是,随之而来的是各种版本的英语教材,哪些版本的教材更符合新课程标准的要求,哪些版本更符合学生的认知发展,这些问题都有待考究。本研究的研究对象为新版人教版和仁爱版的七年级教材,根据教育部2012年颁布的《义务教育英语课程标准(2011年版)》(简称《课标》),采用程晓堂的教材评价理论,对两版教材进行内部和外部评价。首先,以《标准》为基准,从语言知识、语言技能和文化三个方面对两版教材进行内部评价和比较。其次,本文设置了五级量表式问卷,对教师和学生分别进行了教材满意度的调查,并对收集到的数据用Excel和SPSS软件进行外部分析。最后,通过总结内部和外部的研究结果,分析两版教材在哪些方面更符合《标准》,更符合学生的认知水平,从而指导老师如何选择教材,给教材编写者提出一定的建议。研究表明,两版教材都在不同程度上符合《标准》的要求,在语音、听力和口语方面,仁爱版比人教版做的更好;而在词汇、语法、阅读和写作方面,人教版比仁爱版更合理,更符合学生的认知发展。希望本研究能够为教师和教材编写者们提供一些建议,使基础教材更好地促进英语教学。
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