高中生物教学中学生元认知能力的培养初探

• 作 者: 江冬妹
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 元认知能力 培养 生物学教学

在生物学教学实践中，教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。元认知的研究在理论上丰富和发展了心理学的学习理论，在实践上对“教会学生如何学习”有十分重要的意义。在生物教学中教师必须在培养学生的认知能力的同时，培养学生的元认知能力。 本文系统地介绍了当前元认知理论研究的成果，讨论了元认知的含义和结构，探讨了影响学生元认知能力发展的因素以及元认知在中学生物学学习中的作用。在此基础上，针对中学生物学教学实践，选取建阳二中高二学生作为研究对象，在生物学教学中对学生进行元认知能力培养的研究。通过对学生元认知能力的训练以及所实施的一些教学策略，取得了初步的成果。实验结果表明：通过结合具体学习内容培养和训练学生的元认知能力，可以提高他们的元认知水平以及对生物学学习的兴趣和态度，能更好地迁移、提高学生的生物成绩。