【摘 要】
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随着社会经济全球化的发展，英语作为一种通用语，在国际交往中发挥着越来越重要的作用。在我国高等教育国际化的背景下，如何为当今社会培养多语种人才是外语教学与研究领域的重点，也是高等英语教学改革的重要方面。传统的通用英语(EGP)远远不能满足人们的英语学习需求。在这种情况下，专门用途英语(ESP)越来越受到研究者的关注。随着知识经济时代的到来，高等教育已成为一个具有战略意义的基础产业，使我国越来越多的独
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随着社会经济全球化的发展，英语作为一种通用语，在国际交往中发挥着越来越重要的作用。在我国高等教育国际化的背景下，如何为当今社会培养多语种人才是外语教学与研究领域的重点，也是高等英语教学改革的重要方面。传统的通用英语(EGP)远远不能满足人们的英语学习需求。在这种情况下，专门用途英语(ESP)越来越受到研究者的关注。随着知识经济时代的到来，高等教育已成为一个具有战略意义的基础产业，使我国越来越多的独立学院应运而生。与普通高校相比，独立学院的定位是培养应用型人才。但如何培养出高质量的人才是一个值得思考的问题。但是，长久以来，独立学院都受到了普通本科院校教育模式的影响，可以说独立院校并没有形成自己的特色，这一点在非英语专业英语教学上尤为突出。独立院校在英语教材的选择、教师的培养以及教学方法上都以普通本科教育为参照，并没有从独立院校的实际情况出发。这很难体现出独立学院的定位——为国家培养应用型人才。在此背景下，有部分学者和研究者对独立学院的英语教学进行了思考和研究，这无疑推动了独立学院英语教学的发展。本研究也是基于对独立学院英语教学探索的目的，以期找到改进独立学院英语教学更为有效的方法。基于以上目的和研究者兴趣，本研究选取了独立学院的师生为研究对象，通过对独立学院非英语专业学生学习现状、学生需求、教学现状和教师水平这几个方面的调查和分析，试图对专门用途英语用于独立院校非英语专业英语教学的可行性进行研究。本研究依据专门用途英语教学理论和需求分析理论，运用了定量和定性的研究方法，通过对山西农业大学信息学院财务管理专业198名学生问卷调查和10名英语教师进行半结构式访谈，得出了以下结论：
首先，独立院校非英语专业学生目前整体英语水平不太令人满意，没有具备基本的听说读写译的能力。其次，独立院校非英语专业学生对ESP课程有极大的兴趣和需求，他们认为ESP会提高他们学习英语的热情和积极性，并且有利于未来就业。第三，独立院校非英语专业课堂教学现状不容乐观，教师的专业知识能力有所欠缺，不具备将英语语言和专业知识结合的能力。通过问卷数据可以看出部分学生对于通用英语持抵触心理，课堂参与度低，而通过教师访谈，也可看出教师对于教学目的的不明确性以及在课堂活动中以教师为中心的教学模式仍然是英语课堂的主流。
通过对影响专门用途英语在独立院校非英语专业可行性的三个因素的分析，可以看出尽管通用英语在独立院校教学现状并不乐观，且学生对于专门用途英语有很大的需求，但是由于学生英语基础知识薄弱，教师不具备将语言和专业知识结合的能力，所以在现阶段，专门用途英语在独立院校非英语专业很难得以开展。
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