【摘 要】
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解析几何是高中数学课程中重要的内容之一,也是高考试题中必考的内容,通常考查学生的基础知识、运算求解能力、探究意识和创新意识等。在学习与教学中,发现学生在求解解析几
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解析几何是高中数学课程中重要的内容之一,也是高考试题中必考的内容,通常考查学生的基础知识、运算求解能力、探究意识和创新意识等。在学习与教学中,发现学生在求解解析几何类问题时得分率不是很理想,高中学生的解析几何学习现状不容乐观,到底是什么原因致使学生解决解析几何问题时出现一定的困难需要进行深入细致的研究。本研究对甘肃省庆阳市某中学281名高中生的解析几何学习情况进行问卷调查,运用SPSS数据分析软件以及Excel软件对收集的数据进行分析处理;并对被试学生的高中数学老师进行了访谈,将访谈记录进行了分类、梳理和分析。研究结果显示:(1)学生解析几何解题能力在水平2者占37%、水平3者占56%,处于最低水平者占3%,达到高级水平者占4%。可见调研校学生解析几何解题能力水平普遍不高。(2)对于不同年级的学生,高三学生的解析几何解题能力水平高于高二学生的解析几何解题能力水平。(3)对于不同性别的学生,男生的解析几何解题能力水平高于女生解析几何解题能力水平。(4)对于不同科别的学生,理科生的解析几何解题能力水平高于文科生解析几何解题能力水平。基于高中生解析几何解题能力现状及特征,本研究从测试卷答题结果及学生问卷调查、教师访谈三方面对学生解析几何解题能力水平现状的原因进行了分析,并提出相应的提升策略:加强鼓励,增强学生自信心;遵循学生学习特点,发展螺旋式教学;培养良好学习习惯;加深知识理解水平,灵活运用所学知识。
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