【摘 要】
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地方高校硕士研究生群体数量庞大,已成为提高我国研究生培养质量的重要阵地,作为硕士研究生培养第一责任人的导师,其整体素质水平的高低,将直接影响着研究生的培养质量。因此,深入推进地方高校硕士生导师考核评价体系建设,对于提高研究生的培养质量有十分重要的现实意义。本文通过对已有文献的参考与借鉴,在专家访谈的基础上,运用层次分析法从导师基本素质、教学工作、指导情况和科研成果四个维度构建了地方高校硕士生导师考
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地方高校硕士研究生群体数量庞大,已成为提高我国研究生培养质量的重要阵地,作为硕士研究生培养第一责任人的导师,其整体素质水平的高低,将直接影响着研究生的培养质量。因此,深入推进地方高校硕士生导师考核评价体系建设,对于提高研究生的培养质量有十分重要的现实意义。本文通过对已有文献的参考与借鉴,在专家访谈的基础上,运用层次分析法从导师基本素质、教学工作、指导情况和科研成果四个维度构建了地方高校硕士生导师考核评价指标体系。然后依据构建的指标体系对河北J大学现行的硕士生导师考核评价从主体、流程、内容和结果四个方面进行考察分析,经分析发现主要存在以下四方面问题:一是考核评价主体单一,从上而下的单线条考评主体使考核评价的结果缺乏客观性;二是考核评价工作重复繁琐,浪费了大量的人力物力资源;三是考核内容与系统性评价理论不统一,严重的忽视导师对研究生培养的考核;四是考核结果与发展性教师评价理论相违背,缺乏对硕士生导师的激励和发展作用。依据构建的评价指标体系和地方高校河北J大学硕士生导师考核评价的现状和存在的问题,从四个方面系统的提出了完善地方高校硕士生导师考核评价体系的对策:一是确立多元化的考核评价主体,将导师的自我评价、研究生评价、同行之间的评价以及主管部门的评价纳入硕士生导师考核评价体系中来,多视角考评硕士生导师的工作表现;二是制定合理的考核评价内容,立足高校的发展目标,重视导师基本素质的考核,强化导师对研究生培养的考核,同时考核评价内容还要兼顾教学与科研工作;三是优化考核评价的流程,通过建立线上考核评估系统,成立考核督查小组,实施考核申诉机制等措施来保障考核工作的顺利进行;四是丰富考核评价结果的应用,充分发挥考评的激励作用,创造评优争先的机会,促进考评系统的不断优化。
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