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互联网技术的迅猛发展和普及给人类的生活带来了前所未有的变化,它极大的影响了人类的生活方式和思维模式。互联网把人类从物理世界引向了虚拟世界,作为人的第二生存空间,网络的快捷、便利等给人们的学习、生活提供了很多方便,但也面临着许多的问题和考验,如人际关系的疏离、多元文化的冲突、信息选择的焦虑等。为正确引导教育对象合理使用网络资源,净化网络社会风气,促进网络社会的健康平稳成长,这就要求发挥高校网络思想政治教育的文化价值,提升教育对象的网络文化素养。通过对其文化价值的发挥,使教育对象建立合理的网络观、文化观,进而形成科学的人生观、世界观和价值观。因此,在新时代背景下,开展高校网络思想政治教育的文化价值的研究有着重要的现实意义。本研究通过文献查阅法、理论研究法对高校网络思想政治教育的文化价值进行了初步的研究,文章在探讨了高校网络思想政治教育的文化价值的相关概念基础上,分别对其特征、表现形态以及目前文化价值实现过程中所存在的问题进行分析和探讨,提出了其文化价值实现的途径,以达到高校网络思想政治教育的文化价值的更好弘扬和发挥。首先,本文采用文献法对高校网络思想政治教育的文化价值的相关文献内容进行整理和归纳,意在梳理理论界对其研究所取得的成果以及目前的现状,为本文的写作提供了思路和方向。其次,对它的相关概念如“文化”、“文化价值”以及“高校网络思想政治教育的文化价值”等进行界定,对它的特征进行归纳,如潜隐性和外显性相表里、生活性与高雅性相伴生、滞后性和超前性相渗透等,为文章的撰写奠定扎实的理论基础。再次,对目前高校网络思想政治教育的文化价值实现过程中所存在的一些问题,如教学理念、方式较为陈旧,时代性不强;教育内容比较单一,特色性不强;教育主体参与性不高,能动性有待提高等,并分别从系统内外分析了其影响因素,为下一章的实现途径埋下铺垫。最后,归纳总结高校网络思想政治教育的文化价值实现的实质、原则和途径,实现文章主题的升华。实现的实质即主体客体化和客体主体化的统一,实现原则包括方向性、针对性和时代性,实现的途径包括正确认识高校网络思想政治教育的文化价值,丰富和发展其文化价值主体的需要,推进高校网络思想政治教育的变革、如教育理念、教育队伍、教育内容、教育制度的建设等,以增强文化价值的实效性等。