【摘 要】
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心理素质的好坏直接决定着歌唱技巧是否能正常发挥,尤其对于音乐表演的学生来说,良好的心理素质培养直接关系着舞台表演的艺术表现程度,如果缺少良好的心理素质在表演时就会
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心理素质的好坏直接决定着歌唱技巧是否能正常发挥,尤其对于音乐表演的学生来说,良好的心理素质培养直接关系着舞台表演的艺术表现程度,如果缺少良好的心理素质在表演时就会出现紧张、怯场和声音不稳等一系列问题,所以,养成良好的歌唱心理是声乐教学和表演中不可忽视的部分,良好的心理素质也可以促进歌唱的发挥,两者相互作用、相互依存。在歌唱表演活动中,有些音乐教育者和歌唱者都更关注歌唱方法,忽视了心理素质在歌唱表演中的作用力和影响力,从而阻碍了技术的进步和音乐的表达。歌唱活动虽然是经过人身体的发声器官、共鸣器官、呼吸器官等相互协调合作完成的,可是所有的这些运动都是受到人自身的高级精神系统调控、并且把他们协调组合起来的,这种协调配合必须通过大脑皮层对歌唱器官的调控来实现,因此心理素质的培养与歌唱技巧展现是相依相伴、互为激励不可分割的,缺一不可。本论文笔者从歌唱技巧的展现过程中心理素质的重要作用、心理素质形成的主要原因和与歌唱者之间的关系、如何正确把握心理素质的重要原则、性格因素对歌唱过程的影响、注意力集中程度对歌唱过程的影响、克服歌唱心理因素问题的有效途径、解决歌唱心理问题的具体办法等八个方面的内容,采用辨证统一的哲学观点,运用个案分析等方法,结合自己从事的声乐学习、演唱过程和声乐教学工作中的经验与体会,就心理素质培养对歌唱技巧的展现进行展开了详细的论述,并对如何克服歌唱中的心理紧张因素进行了较为深入的分析和论证。
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