红色文化资源融入高中思政课教学研究

• 作 者: 拓远
• 出 处: 西安理工大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 红色文化资源 高中思政课教学 融入

红色文化,是一种由特定的历史所形成的文化资源。红色文化是中国共产党从成立到发展,从抗战到解放战争,从革命到建立新中国的过程中形成的,并在“红色旗帜”指导下形成了红色文化资源,亦是社会主义先进文化的一个重要组成部分,对中国社会主义制度、党和人民、其他社会主义国家、乃至全世界都有着深远的影响,因此,习总书记多次强调,红色文化是宝贵的资源,要充分开发、充分规划、充分利用、充分发扬。同时,从新中国成立以来,我国就将“红色教育”作为爱国主义教育的重要部分。红色文化资源作为一种可贵的课程资源,它不仅仅包涵了中华民族的爱国主义精神和中华民族的传统美德,还是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,这种特殊的文化具有积极崇高的立场、目标、内涵、价值观,并且群众基础深厚,包含着精神与志向、顽强与不屈、牺牲与风险,是中华儿女追求民族伟大复兴的精神动力。因此,将红色文化融入到高中思政课教学之中,具有两个明显的优势:一是极大的丰富了高中思想政治教材的内容,使得政治知识向着更广阔的方向延伸;另一方面则是有力的推动红色文化的发展、传承,将其深深地根植于学生的心中,做到“红色教育”从小做起,强化高中生的爱国主义思想,为高中生以后的人生奠定良好的基础。同时,进行红色文化资源教育,对坚守社会主义文化自信,坚守文化强国,以强大的信心抵御西方资本主义的思想侵害、坚守社会主义思想有着重要作用。本文可分为五部分:第一部分为绪论,叙述本论文的研究的背景、意义、研究情况等内容。第二部分界定相关概念,阐明红色文化、红色文化资源、高中思政教育等概念并且论文研究的理论基础。第三部分主要通过分析红色文化资源融入高中思政课教学的必要性与可行性,并体现出其必要性与可行性。第四部分主要通过红色文化资源融入高中思政课教学的现状调查进行问题分析。第五部分主要研究红色文化资源在高中思政课教学中的融入策略,分别从教学设计、课堂教学、课外实践三方面进行了分析研究。