【摘 要】
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高中语文教学的一个重要组成部分是阅读教学,培养学生的阅读能力是教学的主要任务之一。高中阶段的学生已经有了相当高的思维水平,阅读能力相对稳定,技能和策略提高较快。分
【出 处】
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中国社会科学院研究生院 中国社会科学院
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高中语文教学的一个重要组成部分是阅读教学,培养学生的阅读能力是教学的主要任务之一。高中阶段的学生已经有了相当高的思维水平,阅读能力相对稳定,技能和策略提高较快。分析综合能力在阅读过程中是普遍运用的,在各种层次和类型的语篇中都可以体现出来。本文从科技文和散文两种不同类型的语篇入手,设计测试和评分标准,比较分析测试结果。学生的分析综合能力随着年级的增长有提高,对于不同问题的分析和理解有共同点,并且由于阅读技能和策略的积累,高三年级的整体状况优于其它两个年级。针对科技文和散文这两种不同语篇的阅读,男女生体现出的结果有一定差异,但由于男生的样本量较小,本测试所体现的差异和结果还需要进一步检验。
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