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随着信息技术的飞速发展,人类全面进入了信息时代。在互联网、信息技术广泛应用发展的今天,高度重视信息技术对教育产生的革命性影响,大力推进教育信息化,已经成为当今世界教育发展的主流。利用信息技术解决问题以及培养人的信息素养也日益成为信息社会中个人素养的重要组成部分。本论文的研究内容是项目教学法在初中信息技术兴趣小组实践活动中的运用,是否能实现：学生主动探究学习的过程,培养学生的协作能力,扩展学生的信息技术知识,提高学生信息素养,丰富学生的第二课堂。论文引言部分分析了当前信息技术教育发展趋势,根据我国《初中信息技术新课程标准(试行)》的颁布与实施,针对当前初中信息技术教学中存在的问题,提出了本研究的目标、意义和方法。第二部分分析了国内外项目教学法的相关研究。第三部分介绍了项目教学法的内涵、理论基础、构成要素、特点、与常规教学的区别、优势及一般步骤。第四部分是论文的主要部分。详细介绍了项目教学法实践活动的各个环节。主要从项目教学法的教学设计、实施过程及应用效果分析三个方面来完成。第五部分是结论与反思。归纳结论,并对项目教学法实施过程中的注意事项做了说明,并提出对信息技术教育的展望。