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完形填空作为一道检测语言学习者综合语言运用能力的题型,己经被广泛应用于各种大规模的考试中,在高考英语测试中,完形填空考查语法知识、词汇知识和语篇知识,在高考中占很大比重。然而,它也是学生认为难度最大、失分最多的一个题型。高考英语完形填空对考生的要求是:具有扎实的语言基础知识,较强的语篇理解能力,综合运用语言的实践能力以及分析判断能力。笔者通过对近年来的高考英语完形填空的分析来看,该题型越来越注重考查考生的语篇理解能力。高中生要做好完形填空,必要的语篇知识是必不可少的。因此,怎样在课堂教学中运用语篇分析手段,培养学生的语篇分析能力是英语教师需要解决的问题。本研究旨在探索在高中英语课堂教学中,通过语篇教学能否提高学生完形填空的解题能力。本研究主要采取理论分析结合实验验证的方法,首先对语篇分析与完形填空的内容进行了概括介绍,然后分析了高考完形填空的要求、命题特点及学生现状,揭示了语篇分析在高中英语完形填空中的作用。最后通过教学实验,得出的结论是:在平时的教学过程中,教师以语篇分析为指导来讲解完形填空,能促进学生完形填空的解题能力的提升。本研究对教师今后的教学和学生的学习都有所启示:教师的教学重点应从传统的只注重、句教学转移到并重语篇层面上来。在讲授完形填空时以语篇分析为指导,引导学生把握文章的主旨大意和体裁结构,从微观上引导学生分析文章的衔接手段和逻辑联系,培养学生熟知语篇的概念。引导学生逐步学会运用语篇知识,提高解题能力。学生自己平时也要有意识地加强训练,掌握一些完形填空的解题技巧。