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“以人为本”的现代管理思想已成为当今企业界、管理界的共识，吸引、保留和激励员工，并使之成为一支有持久战斗力的员工团队，是企业在激烈市场环境中保持竞争优势的关键所在在这样一个大背景下，人本管理的一个新的流派——成功心理学应运而生，其重要研究成果在组织行为学和人力资源管理领域内引起广泛关注在中国，以关注员工工作快乐为努力方向的人本管理思想也逐渐成为人力资源管理发展的趋势同时，随着科技的飞速发展，人才显得越来越重要，成为企业经营成败的关键高校是人才培养的重要基地，而作为人类灵魂工程师的高校教师，他们的工作效果会影响高校教育质量，进而会影响到整体人才队伍的素质，最终会影响到企业的发展乃至国家的进步 基于研究工作快乐的理论和实际意义，本文采用问卷的方式，对广州十几所大学的高校教师进行了调查通过实证研究测量高校教师工作快乐水平、影响高校教师工作快乐的因素，通过研究发现:(1)高校教师虽然工作快乐水平整体上较高，但是有一半以上的教师工作快乐水平没有达到平均水平;(2)与高校教师工作快乐度呈正相关关系的因素有:积极情绪倾向、强调人际关系和认可与赞赏的价值观、工作完整性方面的有效满意度;(3)与高校教师工作快乐度呈负相关关系的因素有:消极情绪倾向、过分关注人际关系和组织在社会有高知名度和美誉度;(4)进入回归的10个影响因素通过影响人的认知成分进而影响快乐情绪体验，个人的人格特质可以成为组织对工作快乐的情绪智力层面上能力因素进行干预 最后，根据研究结果，本文对高效教师工作快乐进行了分析与讨论，并针对这一群体提出相应参考建议。