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管理教育工作是军队建设中一项最根本、工作量多且频繁的、全局性工作,它贯穿战备执勤、军事训练、日常工作等活动,内容涵盖了官兵的所有思想行为。新兵训练项目是将具有入伍资格的普通地方青年培养成为合格军人、充实部队战斗力这一重大工程中一个十分重要且基础的项目,是组织与管理的必经环节。其作为部队工作一个大项关键分支,是部队战斗力建设的源头性工程、基础性工程。做好新兵训练项目的管理工作不仅能够保证军队团结统一、维持军队秩序,也能巩固并提升整个部队的战斗力。士兵是军队建设工作中的主体,新兵正是士兵的源头。然而,持续发展的社会环境也使兵员的结构发生了新的变化。大量"90后"青年正逐步迈入军营,并渐渐占据了部队中士兵队伍的主体地位。这些"90后"新入伍士兵的到来不仅给军队注入了新鲜的血液,还给基层新兵训练项目管理工作引入了新挑战。怎样根据"90后"新入伍士兵的群体特征,有效地对其进行新兵训练项目的管理教育,是所有基层带兵人无法回避、亟需解决的现实问题。因此,本文从管理的基本概念、相关原理入手,通过问卷调查法对某森林总队"90后"新入伍士兵现状进行研究,全面、系统地分析了"90后"新入伍士兵的群体特征及相应特征产生的背景和原因,并围绕它们提出了五个对应的新兵训练项目的管理建议,其内容主要包括:加强教育引导,增强"90后"新入伍士兵的使命意识;更新传统观念,用辩证的眼光看待"90后"新入伍士兵;对"90后"新入伍士兵的管理工作要做"细";严格奖惩制度,对"90后"新入伍士兵实施科学管理;营造良好环境,用人文关怀"90后"新入伍士兵等。最后,本文设计了一系列"90后"新入伍士兵训练项目管理方案,旨在帮助管理者及时发现新兵训练项目管理工作的本质问题,在"90后"新入伍士兵的心中充分树立艰苦奋斗、为国效力的思想。