沙盘游戏介入轻度脑瘫儿童的自我效能感研究

• 作 者: 吴晓炎
• 出 处: 南京理工大学
• 发表日期: 2020年06期
• 关键词: 沙盘游戏 自我效能感 轻度脑瘫儿童 小组工作

脑瘫是导致我国儿童肢体残疾最常见、最主要的疾病之一,研究表明大部分脑瘫儿童都存在着情绪波动较大、倾向于逃避和自卑自闭等不利于自我效能感发展的心理问题。自我效能感影响脑瘫儿童对自我的认识、看待问题的方式和解决问题的自信程度,影响脑瘫儿童行为技能和人格的发展以及社会适应能力,甚至关乎他们能否顺利的走向社会。目前国内外学者对脑瘫儿童自我效能感问题的研究较少,且对有效介入自我效能感问题的疗法缺乏科学的论证。沙盘游戏具有安全、易于操作、弱语言、开放自由等优势,适用于行动不便但天性喜欢游戏的脑瘫儿童,为脑瘫儿童自我效能感问题的解决提供了新思路和新方法。沙盘游戏将游戏与心理治疗相结合,旨在开发脑瘫儿童的潜能,促进其心智发展,增强其自我效能感从而帮助其更好的面对生活,实现自我价值和社会价值。本文以R市特殊教育学校培智班轻度脑瘫儿童为例,利用问卷调查、访谈等方法研究了该校脑瘫儿童自我效能感不足的表现及影响因素,分析了沙盘游戏介入自我效能感问题的合理性。在此基础上,笔者以社会认知理论及沙盘游戏理论为指导制定了沙盘游戏小组工作计划及评估方案。围绕“自我认识、自我提升和自我发展”的三阶段目标开展了为期七次的沙盘游戏小组活动,并采用问卷调查、访谈、观察法等研究方法对小组工作的过程和结果进行了成效评估。结果表明,参与沙盘游戏小组的10名组员在一般自我效能感、学习自我效能感、人际交往自我效能感和情绪调节自我效能感方面均有所提升。最后,笔者对沙盘游戏介入轻度脑瘫儿童自我效能感的实务过程进行了深刻的总结与反思,得出以下结论:第一,社会工作能有效介入轻度脑瘫儿童自我效能感问题;第二,沙盘游戏在提升轻度脑瘫儿童自我效能感方面具有显著成效。