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近年来家庭金融这一金融学新兴领域的相关研究受到越来越多学者的关注，家庭负债问题是家庭金融研究的重要内容之一。传统的金融研究主要以金融市场和公司作为研究对象，家庭金融则侧重于对个体家庭的金融行为展开分析，致力从家庭微观数据入手，对其财富配置及负债行为等内容进行研究。
在家庭负债决策中，教育负债具有特殊性质。教育负债体现了家庭利用金融手段来解决流动性约束并进行人力资本投资的现象，一方面具有利用金融工具平滑消费支出的属性，另一方面又具有代际投资的特点。对其影响因素展开研究具有较强现实意义。
本文使用西南财经大学2015年中国家庭金融调查（CHFS-2015）数据库，选取其中家庭成员中包含6~23岁在校学生的16632户家庭作为研究样本，基于家庭金融的研究视角，通过实证回归分析对中国家庭教育负债的影响因素及行为特征展开研究。具体问题包括两个方面：一是分析家庭财富、父母受教育程度及其他微观因素对家庭背负教育债务概率的影响，并探究其影响机制；二是对家庭教育负债程度特征的研究，包括教育负债总额、负债偿还难度的影响因素。
在参考家庭金融理论及相关实证研究的基础之上，本文选取的影响因素覆盖了家庭社会经济状况、城乡差异、人口统计学特征、金融风险态度、子女上学类型及地区经济特征等几大类。侧重于研究家庭社会经济情况对家庭教育负债的影响，并对其影响渠道机制进行分析，考虑家庭金融决策的代际效应。
通过实证研究，本文有如下发现。首先，实证结果表明家庭教育负债受家庭社会经济情况等因素的显著影响：财富增多会显著降低教育负债的可能性，而父母受教育程度对家庭教育负债的影响较为复杂。加入交互项后，回归结果表明父母受教育程度与家庭教育负债呈正相关，可能体现了教育投资的代际传递关系存在，而导致举债可能性升高。其次，为了检验教育负债的代际关系，本文进一步设计了渠道分析，实证结果支持若父母受教育程度高则子女更可能进行深造，这是使得家庭教育负债概率上升的影响渠道之一。最后，除了分析影响因素之外，本文还分析了中国家庭教育负债的相关特征，包括负债总额的影响因素及过度负债问题，发现经济情况差的家庭虽然负债的概率较高但是借贷额度较小，体现了家庭为满足基本教育需求而借贷的特征。针对这些现状，本文建议增加小额普惠的教育借贷金融产品并加强金融宣传，以鼓励家庭利用金融手段进行教育投资。
在家庭负债决策中，教育负债具有特殊性质。教育负债体现了家庭利用金融手段来解决流动性约束并进行人力资本投资的现象，一方面具有利用金融工具平滑消费支出的属性，另一方面又具有代际投资的特点。对其影响因素展开研究具有较强现实意义。
本文使用西南财经大学2015年中国家庭金融调查（CHFS-2015）数据库，选取其中家庭成员中包含6~23岁在校学生的16632户家庭作为研究样本，基于家庭金融的研究视角，通过实证回归分析对中国家庭教育负债的影响因素及行为特征展开研究。具体问题包括两个方面：一是分析家庭财富、父母受教育程度及其他微观因素对家庭背负教育债务概率的影响，并探究其影响机制；二是对家庭教育负债程度特征的研究，包括教育负债总额、负债偿还难度的影响因素。
在参考家庭金融理论及相关实证研究的基础之上，本文选取的影响因素覆盖了家庭社会经济状况、城乡差异、人口统计学特征、金融风险态度、子女上学类型及地区经济特征等几大类。侧重于研究家庭社会经济情况对家庭教育负债的影响，并对其影响渠道机制进行分析，考虑家庭金融决策的代际效应。
通过实证研究，本文有如下发现。首先，实证结果表明家庭教育负债受家庭社会经济情况等因素的显著影响：财富增多会显著降低教育负债的可能性，而父母受教育程度对家庭教育负债的影响较为复杂。加入交互项后，回归结果表明父母受教育程度与家庭教育负债呈正相关，可能体现了教育投资的代际传递关系存在，而导致举债可能性升高。其次，为了检验教育负债的代际关系，本文进一步设计了渠道分析，实证结果支持若父母受教育程度高则子女更可能进行深造，这是使得家庭教育负债概率上升的影响渠道之一。最后，除了分析影响因素之外，本文还分析了中国家庭教育负债的相关特征，包括负债总额的影响因素及过度负债问题，发现经济情况差的家庭虽然负债的概率较高但是借贷额度较小，体现了家庭为满足基本教育需求而借贷的特征。针对这些现状，本文建议增加小额普惠的教育借贷金融产品并加强金融宣传，以鼓励家庭利用金融手段进行教育投资。