论文部分内容阅读
由于国内外形势的变化，加强对大学生的思想政治教育工作越发显得重要，于是加强高校辅导员队伍建设也被相关职能部门和各高校提上了议事日程。2004年8月中央颁布了16号文件、标志着辅导员队伍建设进入了一个快速发展的时期。2008年之后开始教育部思政司每年举行一次全国高校辅导员工作论坛。2013年5月，发生了三件对高校辅导员具有重要纪念意义的大事：一是五四青年节，习近平总书记接见了荣获“第五届全国高校辅导员年度人物”的代表、并与之合影、座谈；二是5月3日教育部颁发了《普通高等学校辅导员培训规划（2013---2017年）》，该规划对今后五年高校辅导员的培养培训等做出了明确部署和安排；三是5月9日教育部在上海主持并召开了第一次全国高校辅导员工作会议，会上教育部领导再三强调，要按照中央16号令要求，进一步加快辅导员队伍建设的速度与步伐，努力提高其建设水平，为做好高校大学生思想政治教育工作提供坚实的保证。 回顾和梳理中央16号文件颁发以来的诸多会议和政策，不难看出当前高校辅导员队伍建设必要性和紧迫性。但是，目前高校辅导员队伍建设过程中仍然存在很多问题与不足，如：辅导员队伍稳定性不足，人员易于流失；辅导员队伍大多缺乏专业精神和能力；辅导员队伍建设缺乏理论指导和保障制度等等。调查结果表明，要想解决以上问题，笔者认为辅导员队伍专业化势在必行。 本论文以“高校辅导员专业化问题研究”为题，可分为绪论、四章正文、结束语六个部分。 绪论部分首先由我国辅导员制度的历史沿革谈起并引出命题——高校辅导员专业化问题研究，接着重点介绍了选题背景、研究内容、研究方法与研究意义等。论文的第二部分是该课题的研究现状，首先概括了前人研究的主要内容，接着总结了前人研究的不足,为研究辅导员专业化的理论与标准奠定基础。论文的第三章主要介绍了辅导员专业化的理论与标准。第四章则以对商丘市五高校辅导员队伍专业化的问卷调查结果的分析为基础，总结了当前我国高校辅导员队伍专业化过程中存在的问题与不足。而第五章则针对辅导员队伍专业化建设过程中存在的问题，从人力资源管理学的角度论述了辅导员专业化的策略与措施。最后文章的结束语部分首先总结了该论文研究的重点与不足，并提出了要正确审视并理解辅导员专业化的含义，而且文章最后指出要辩证看待专业化过程困难与挫折，树立信心，勇敢前行。 作者希望通过本论文的撰写，能够为我国高校辅导员队伍的建设指明前进的方向并提供力所能及的帮助，以期加快我国高校辅导员专业化的速度与进程。