翻转课堂在大陆与台湾中学历史课堂运用之比较研究

• 作 者: 朱巧
• 出 处: 上海师范大学
• 发表日期: 2017年期
• 关键词: 中学历史教学 翻转课堂

伴随新理念和新技术的涌现,一种新的教学模式应运而生。时下,翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。因此,对一线教学的中学历史教师而言,加强对翻转课堂这种新型的教学模式的研究是非常必要的,有利于深化当前的课程改革,提升历史教学质量。山东省昌乐一中和新北市漳和国民中学作为我国大陆和台湾在中学历史课堂实施翻转的两所学校,具有一定的代表性,笔者想通过文献研究法、案例分析法和对比分析法等研究方法,对翻转课堂教学模式在我国大陆与台湾中学历史课堂中的教学流程和特点进行分析,并做出比较,以期对中学历史教学提供借鉴。本文主要包括六大部分,第一部分是绪论,包括研究目的与意义,研究综述,研究方法与研究内容和本文的创新之处,并在研究综述中罗列了国内外中学历史课堂实施翻转的理论研究与实践研究。第二部分介绍了翻转课堂的内涵及其运用于中学历史课堂的价值,以期能对翻转课堂的概念和运用价值有一个整体的把握。第三部分和第四部分分别以山东省昌乐一中和新北市漳和国民中学为例介绍了翻转课堂在我国大陆和台湾中学历史课堂中的运用,在分析他们的历史翻转课堂案例并了解其实施情况的基础上,以小见大,说明目前翻转课堂在我国大陆与台湾实施的一些特点,以期对我国教学改革提供一些借鉴。第五部分以昌乐一中与漳和国中为例比较了翻转课堂在我国大陆和台湾中学历史课堂中的运用情况,包括教学结构、教学方式和教学环境等方面的比较。最后一部分是翻转课堂教学模式在中学历史课堂运用的反思与展望,对当前翻转课堂在中学历史课堂运用存在的问题进行了分析并提出了解决建议。