【摘 要】
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幼儿时期良好行为习惯的养成是幼儿一生良好发展的前提,而幼儿早期的行为问题会对幼儿的身心发展造成严重的影响,所以关于行为问题的相关研究一直是我国众多学者关注的焦点。
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幼儿时期良好行为习惯的养成是幼儿一生良好发展的前提,而幼儿早期的行为问题会对幼儿的身心发展造成严重的影响,所以关于行为问题的相关研究一直是我国众多学者关注的焦点。笔者通过对以往文献的阅读与整理发现,近年来虽然有众多学者关注到幼儿的行为问题,但多为讨论应用性信念,缺乏对一般发展信念的研究,而一般发展对应用性信念具有指导作用。幼儿母亲的自身素质和发展信念是幼儿早期良好行为养成的最主要因素,因而探讨我国幼儿母亲一般发展信念的现状与影响因素及其与幼儿行为问题的关系就显得很有必要,本研究的主要目的是探讨4-6岁幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题之间的相关。采用《Achenbach儿童行为量表》家长版和《父母亲的儿童一般发展信念问卷》,对鞍山市371位4-6岁幼儿母亲进行调查,了解鞍山市4-6岁幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题之间的关系,具体结论如下:幼儿母亲的学习论发展信念与幼儿的焦虑抑郁、违纪问题呈显著正相关,幼儿母亲学习论信念中的消极观念会增加幼儿的焦虑抑郁、违纪问题。幼儿母亲的认知发展论与幼儿的行为问题呈较高的负相关,幼儿母亲认知发展论信念对幼儿的行为问题有积极地预防作用。
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