基于丹麦典型案例的高校建筑交往空间研究

• 作 者: 李文
• 出 处: 西安建筑科技大学
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 高校建筑 交往空间 丹麦 开放空间

随着我国高校教育的改革,高校需要培养创新型、复合型的人才,而交往活动是获取知识与能力的重要途径,这便要求高校建筑需要提供更加开放、多元的交往空间。我国高校对交往空间的设计越发重视,但就目前交往空间设计整体水平仍需很大程度的提高。本文通过对丹麦高校建筑典型案例进行实地调研和生活体验,分析其交往空间的分布,空间模式,设施,行为类型等,总结高校建筑交往空间的特点,试图探求高校建筑交往空间一些重点节点的设计策略,试图为我国高校交往空间设计提供一定的理论及实践性的基础资料。本文主要通过文献阅读法、实地调研法、案例分析法对丹麦高校建筑交往空间进行研究。从分析影响交往空间设计的基础理论研究开始,对相关概念进行总结和定义;接着以丹麦高校建筑交往空间的典型案例入手,分析重点空间节点的特点、行为方式、设施、空间的经济技术指标等:重点对室内方面分析,定义了开放性中心空间,对走廊设置方式进行总结,对楼梯的多样做法进行归类等,并补充室外空间的设计,分析了一些案例中的室外平台和庭院;列举了国内两个典型案例更加全面研究交往空间的设置;最终总结交往场所的分布特点、节点特点、设施单元特点,以及交往行为的特点总结;总结了交往空间在建筑计划方面、重点空间节点(开放性中心空间、走廊、大台阶或坡道)、重点空间节点组合模式等的设计策略。