胞外基质对大鼠骨髓间充质干细胞选择分化的调节作用

来源 :重庆大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shellyyiqiong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
腱/韧带是坚韧的结缔组织,通过其结构、力学性质和外形的变化以响应外力的刺激,在运动中起着重要作用,但活动范围超过极限或拉扯过剧,腱/韧带都会受到损伤甚至断裂,严重影响人们的健康。腱/韧带损伤的治疗目前仍然是整形外科中具有挑战性的问题,比如如何加快治疗速度、提高治疗质量直至完全治愈等等,都是临床上亟待解决的难题。骨髓间充质干细胞(Mesenchymal stem cells, MSCs)是一类具有增殖和多分化潜能的特殊细胞。在特异诱导条件作用下,骨髓间充质干细胞在体外可增殖并定向分化为成骨细胞、软骨细胞、脂肪细胞和肌肉细胞等,这种分化可塑性为弥补临床上腱/韧带组织的缺乏和腱/韧带创伤的愈合带来了希望,但对于胞外基质是否能诱导骨髓间充质干细胞向腱/韧带成纤维细胞定向分化以及分化的适宜条件,至今尚没有系统研究报道。为此,本文以大鼠骨髓间充质干细胞(Rat marrow mesenchymal stem cells, rMSCs)为研究对象,采用肌腱细胞胞外基质的主要成分I型胶原蛋白(Collagen I)和弹性蛋白(Elastin)分别对骨髓干细胞进行诱导培养,考察了Collagen I和Elastin诱导大鼠骨髓干细胞向腱/韧带成纤维细胞定向分化的条件。主要研究工作和结果如下:1.大鼠骨髓间充质干细胞的原代分离培养利用密度梯度离心结合差异贴壁法进行大鼠骨髓间充质干细胞的原代分离培养,结果表明:1.073g/ml的percoll密度梯度离心结合差异贴壁分离得到的细胞为形态比较均一的单核细胞,用含15%胎牛血清(Fetal bovine serum, FBS)的DMEM培养基培养24小时后细胞开始贴壁,继而分裂增殖,呈集落式生长,约2周后细胞接近融合,呈纺锤形或长梭形的成纤维细胞样形态。其间有漂浮不贴壁的造血细胞等,在反复换液中被除去。传代细胞贴壁、生长较快,约一周可达到融合,呈长梭形或纺锤形均匀分布。细胞核浆比较大,姬姆沙染色胞核呈圆形或椭圆形,为紫色,可见数个深紫色的核仁,胞浆为淡紫色。2.大鼠骨髓间充质干细胞的鉴定和周期分析利用免疫染色方法考查了分离培养的细胞表面部分抗原的表达,利用流式细胞技术分析了细胞周期的分布。结果发现:细胞表面抗原CD34(造血干细胞标记物)呈阴性;CD44和CD29呈阳性表达。细胞周期分析显示G0/G1期细胞占(89.74±3.87)%,S期细胞占(2.49±2.2)%,G2/M期细胞占(7.7±3.7)%,表明大部分细胞处于非增殖状态。3. Collagen I对大鼠骨髓间充质干细胞定向分化的诱导考查了不同浓度的Collagen I对大鼠骨髓干细胞选择分化的诱导作用,利用RT-PCR技术定量检测了诱导7天、14天和21天过程中Collagen I、Collagen III和腱/韧带成纤维细胞特异标志基因Scleraxis mRNA水平的表达。结果表明:不同浓度Collagen I诱导细胞分化7天Collagen I、Collagen III都有不同程度的表达,而Scleraxis的表达并不明显。诱导14天后Collagen I、Collagen III和Scleraxis相对表达量出现一个峰值,21天后表达量又开始呈现下降趋势。比较而言,100μg/ml的Collagen I诱导14天,Collagen I、Collagen III和Scleraxis mRNA水平的表达呈现较高的水平。4. Elastin对大鼠骨髓间充质干细胞定向分化的诱导采取同样的方法考查了不同浓度的Elastin对大鼠骨髓间充质干细胞选择分化的诱导作用。结果表明: Elastin刺激rMSCs 7天后Collagen I、Collagen III有少量表达。与Collagen I诱导有所不同的是,作用7天后Scleraxis就开始表达,作用14天后各个基因的相对表达量达到最大,作用21天后表达量出现下调。20μg/mL Elastin的诱导效果相对较好,作用效果更为明显。本文研究结果表明,胞外基质Collagen I和Elastin对大鼠骨髓间充质干细胞的选择分化起着重要的调节作用,在适宜条件下可诱导骨髓间充质干细胞向腱/韧带成纤维细胞定向分化。这些研究不仅对认识骨髓间充质干细胞自我更新、分化的分子调控机制及其相关规律有重要意义,而且为腱/韧带损伤的临床治疗和腱/韧带的组织工程化研究提供了理论参考和方法学借鉴。
其他文献
摘要:初中英语写作是英语教学的重点,也是难点。提高初中生英语写作技能,关键要求学生有丰富的词汇、并且懂语法和写作技巧,本文从单词、语法、阅读量、写作指导、写作技巧等方面来阐述提高初中学生的英语写作技能的可行性。  关键词:初中学生 写作技能 英语    一、单词是基础,语法是重点  单词是英语写作的基础,没有单词便谈不上写作,丰富的词汇是英语写作的前提,故要写好作文必须先从单词入手,要求学生记住每
黑龙江省八五六农场二十六队是三年前才建点的新单位,也是农场最偏远的生产队,紧靠中俄界河松阿察河,距离场部50多公里,没有电照明,不通电话,从生产队到沙石路一段20公里泥土路,晴天灰飞
摘要:“良好的开端是成功的一半”,一节课巧妙的开头设计能将学生带入最佳的心理准备状态,因此教师要积极营造一种以情夺心为之一惊的教学氛围,从而激发学生“我要学”的学习情趣,使学生很快进入积极的求知意境,顺利地把教师“教”的主观愿望转化为学生渴望“学”的内在需要。  关键词:中职政治课堂新课导入    “万事开头难”,在中职课堂教学中,一个好的开头,一个好的新课导入,往往会直接影响到整节课的教学内容和
我一直认为,作为一名教师,一定要在教育教学中时刻遵循德育为先这一原则,因为它关系到为谁培养人,培养什么样的人的问题。  青少年是我们伟大的有中国特色社会主义事业的继承者和发扬者。毛主席曾说过:青少年是早上八九点钟的太阳,希望寄托在他们身上。的确如此,未成年人是祖国的未来,尤其是思想道德素质如何,直接关系到能否真正成为一个合格的接班人,直接关系到中华民族的振兴与繁荣。现阶段,由于各方面的原因,未成年
光现象是人教版初中物理八年级上册第二单元内容。在复习这个单元时,我主要引领学生对如下几个问题进行全方位的解读和剖析。抓住几个策略是有效性复习的成功做法。  一、掌握中考命题知识点要求是会学习的基础  ①知道光在均匀介质中沿直线传播;②知道光在真空中的传播速度;③理解光的反射定律,并能运用解决问题;④理解平面镜成像的特点;⑤理解光的折射规律,并能运用解决实际问题;⑥知道白光由各种色光混合而成,了解光
目的:研究蕨麻有效部位ND对垂体后叶素致小鼠急性心肌缺血损伤的保护作用,探讨其可能机制。方法:小鼠腹腔注射20 U/ kg垂体后叶素30min,建立急性心肌缺血模型,监测心电图变化。通过HE染色、Nagar Olsen染色、透射电镜技术及生化指标(LDH、CK)的检测观察不同剂量ND对急性心肌缺血损伤的保护作用;通过检测生化指标(SOD、MDA、NO、NOS)、免疫组化染色(iNOS、p38、p-
一、用伏安法测电阻的基本思路及注意事项  用这种方法测电阻,是初中阶段最基本的方法,希望同学们要熟练掌握实验原理、实验目的、实验器材、实验电路图、实验步骤、会设计数据表格、知道滑动变阻器的作用,同时还要知道在实验中温度对电阻是有影响的,实验中产生的误差与温度也是有关系的,除非题中说明不考虑温度对电阻的影响。  (1)实验原理:同学们知道欧姆定律的数学表达式I=U/R的变形公式是R=U/I,在这个变
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在自然科学领域,无论是哪一项科研成果都 离不开数学,但由于数学抽象、枯燥,大多数学生对数学的学习较为厌烦.厌烦就谈不上产生兴趣,更不用说应用数学来解决问题.现代科技的蓬勃发展,需要的是具有创新能力的人才,培养创新人才从小抓起。在小学教学中,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,开发学生的创新潜能,把学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中,形
思维定势(Thinking Set) 是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。在物理习题教学中要利用好思维定势,充分发挥思维定势的积极作用, 克服思维定势的不利影响,这样才能使学生更好地学习物理。在习题教学中深入理解所学知识
教学目标:rn知识与技能:1.让学生理解和掌握好的作文题目的标准rn2.让学生掌握和运用写出好的作文题目的方法