【摘 要】
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泰国的汉语教育自20世纪30年代至今已有近百年的历史。汉语教学的规模、水平和办学成效都有相当的提高。近些年,中、泰国往来愈加密切,两国间的语言需求与日俱增。汉语教学迫
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泰国的汉语教育自20世纪30年代至今已有近百年的历史。汉语教学的规模、水平和办学成效都有相当的提高。近些年,中、泰国往来愈加密切,两国间的语言需求与日俱增。汉语教学迫切需要向更高程度发展,而教学中存在的问题渐渐明显的暴露出来。汉语课程中综合课作为汉语学习者的基础课对整个汉语教学体系意义重大,它直接关系到其他单项技能的发展和教学目标的实现。本文以泰国汉语综合课作为研究对象,针对泰国中学汉语教育出现的问题,在泰国春蓬芭南中学做对外汉语综合课教学调查,分析研究出一套适合泰国初中汉语教学的策略,并为赴任学校、教师、在校学生等提出了有益的建议。本文分五个部分,第一部分论述了泰国汉语教学普及情况及整体教育水平状况。总结了当今对外汉语综合课理论和教学实践的研究概况。第二部分对芭南学校、汉语课程、教师、学生和教材教具的现状进行描述、分析。第三、四部分通过综合课堂中各个环节,包括语言文化要素的教学中教师学生表现调查分析,相对应的提出一系列建议。第五部分将这些策略建议运用在课堂教学案例中。本文的研究方法包括：资料收集法、问卷调查法、访谈法和观察法。
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