【摘 要】
：
我国自1991年实行专业学位教育制度以来，2009年开始面向应届本科生招收全日制专业学位研究生，经过二十多年的建设和发展，取得了一定的成绩。然而，近年来研究生招生规模不断扩大，尤
论文部分内容阅读
我国自1991年实行专业学位教育制度以来，2009年开始面向应届本科生招收全日制专业学位研究生，经过二十多年的建设和发展，取得了一定的成绩。然而，近年来研究生招生规模不断扩大，尤其是从国家政策层面来说，更倾向于发展专业学位研究生，专业学位研究生的教育质量问题成为社会日益关注的焦点。为了对提高和保障青海高校专业学位研究生教育质量有所裨益，本文采用定性和定量相结合的方法研究青海高校专业学位研究生教育质量的影响因素。 本文通过调查研究，对青海高校专业学位研究生教育发展的基本情况进行了比较全面的了解，立足于戴明环理论、杜威的实用主义理论和全面质量管理理论，从政府方面、社会方面、高校方面和研究生自身四个角度分析专业学位研究生教育质量影响因素。通过设计专业学位研究生教育质量调查问卷，对青海高校专业学位研究生、导师和管理者展开调查，同时为了更深入把握青海高校专业学位研究生教育的现状，对导师和专业学位研究生进行了访谈，找出青海高校专业学位研究生在受教育过程中，政府因素、社会因素、学校因素以及研究生自身因素对其教育质量的影响以及所存在问题。 最后，针对存在的问题提出相应的对策及建议。在政府因素方面，增加教育经费投入，调整权力机构；在社会因素方面，建立社会反馈平台，加强社会认可；在高校因素方面，树立全面质量观，调整生源结构，深挖地方特色与优势，明确自身定位，加强研究生招生管理工作，严把生源质量关；在研究生自身因素方面，明确专业学位研究生的学习动机，培养创新能力，提高专业学位研究生的科研能力。
其他文献
《初中地理课程标准（2011）》指出：“初中地理要有生活性，地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生
近几年来,有多位同行年轻朋友问我:“您的地理教育思想主要有哪几点?”围绕地理教育思想这个主题,最近一段时期,我经过反复回忆和认真反思,理出几个要点,现在我用最坚定的专
鼓励学生大胆质疑，激励学生发散思维是培养学生创新能力的关键。为了学生的发展，我们教师不要在课堂上太吝啬自己的时间，应该让学生有更多的时间去思考、去质疑。在课堂教学中，一
教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激
课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的活动。在小学体育课堂教学中，一是教师建立宽松和谐的师生关系，为有效体育课堂营造氛围；二是优化优育教学内容，为有效体育课堂打下基础
农村语文教学不仅仅是教给小学生一些农村语文知识，更重要的是教给小学生学习方法。在小学农村语文教学教学活动中，要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中，并让小学生在不断
高校肩负着教学、育人、科研和服务社会的重任。期中课堂教学是最基本的工作，而“翘课“的现象在众多高校非常普遍，那么如何增进课堂吸引力，让学生主动回归课堂则显得非常重要。
随着新课程改革的不断深入，广大教师探索课堂教学的有效性、高效性。在构建生物课堂教学有效的过程中，教师要优化课堂教学过程，创设生活化教学情境，积极倡导“合作、自主、探究”
新时期,信息技术与互联网技术的迅猛发展,大数据时代已经到来.企业在财务管理过程中,面对海量数据,若仍然采用传统管理模式,业务与财务分离,很难满足企业当前管理需求,影响企
在这个信息化的时代，基础教育翻转课堂会越来越得到大家的认可，而教师的角色也会从“主演”转换为“导演”。而“主演”与“导演”之间还存在着很大的不同，这就需要教师从自身出