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随着科学技术的迅速发展,信息全球化的趋势日益显著,各个国家在接受外来文化的冲撞与繁荣的同时本土文化也面临严峻的挑战。为了保护、继承和发展本土文化,各国纷纷在小学阶段就开展有关本土文化的教育,我国也不例外。在我国的传统文化中,以中国画为代表的传统美术占有十分重要的地位。新一代的小学生是国家的希望,祖国的未来,是传承中国画的重要力量。在小学阶段开展中国画教学有利于帮助小学生了解祖国的优良文化传统,培养对中国画的持久兴趣,逐步树立保护、继承和发扬中华传统文化的志向。但是,目前中国画教学暴露出来的问题越来越多。在众多呼吁中国画教学改革的背景下,我们为开展中国画教学活动、普及中国传统文化精神、弘扬中华传统绘画精髓的任务越来越艰巨。笔者对烟台市芝罘区三所小学开展中国画教学情况进行了调查与研究,继而在小学生绘画学习特点等基本理论的基础上结合教学现状提出具有针对性的教学对策,以期改善小学中国画教学的现状、提高中国画教学在小学美术教育中的地位。本论文的绪论部分阐述了研究背景、目的、价值、方法和文献综述,明确本课题的选择取向。第一章是笔者对烟台市芝罘区小学中国画教学现状的调查,并通过统计图表展示全部的调查结果。调查内容和方法包括对学生、教师和家长的调查问卷、中国画教学过程的课堂观察和对个别美术教师的访谈。第二章笔者对烟台市芝罘区小学中国画教学的现状从教与学、教学资源和教学条件等方面进行了分析。第三章针对烟台市芝罘区小学中国画的教学进行了反思,提出了几点具有建设性的教学对策并通过大量实例具体阐述创新教学方式方法和教学模式的重要性。结语部分对本课题研究做了简要总结。综上所述,只有深入调查小学中国画教学现状,认真地开展分析研究,并从教师、家长、学校和教育部门等角度出发去解决问题,在各方面共同努力下改变现状,才能让小学生爱上中国画、会画中国画,继而在更广的范围宣传、学习、继承创作中国画。