论文部分内容阅读
中小学学校课余体育训练是学校体育与竞技体育的完美结合,它不但能够在学校中普及推广体育运动,提高学生身体素质,培养学生终身体育意识,还可以利用学校的教育资源优势使他们接受到良好的文化教育。该研究的目的是通过对南山中学网球特长生项目的研究,发现其培养网球特长生的过程中存在的问题,然后提出相关发展对策及建议。使我国网球后备人才培养方式更为完善,这将对我国网球运动的可持续具有现实的指导意义和借鉴作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、个案分析等方法,通过分析发现其培养模式得出以下几个结论:(1)学生参加训练年限较短;参加训练的主要动机是进入大学高水平代表队;学校场地可以满足学生使用;大部分学生对教练员执教水平以及训练效果感到满意;学生参加比赛次数太少;文化课成绩分布在中等;大部分同学兼顾文化课和训练存有困难,上课采用和其他文化生合班上课的方式。(2)教练员年龄结构呈年轻化;学历结构基本合理;专业经历水平偏低;运动负荷制定情况主要依据学生不同阶段及其训练目标;参加培训次数偏少。(3)南山中学创建特长生项目的理念是让网球运动回归到教育的本质作用上。南山中学已经形成了成熟的“小学-初中-高中”的稳定的发展模式。并且四川省二线队员已经入驻南山中学双语学校进行训练以及文化课学习,学校现在参与网球运动基数达到1000余人,可以拓宽省队的选材。学校已经将网球运动列入了体育选修课程。学校给学生提供很多种出路。南山模式已经在国内已经具有一定的影响力,综合多方面的考虑,该模式具有可推广性。针对以上出现的情况和问题,本文提出了改善和提高的建议:加强学生参加体育训练的动机教育;文化课教师要帮助学生找到适合自己的文化课学习方法,激发学生的学习兴趣;进一步提高教练员的整体素质,多给教练员提供进修和参加培训的机会;相关部门要增加中小学生的比赛,同时需要国家通过政策引导该项目的健康可持续发展。