【摘 要】
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随着“汉语热”不断升温,以及孔子学院和孔子课堂在全球各国各地区的建立,越来越多的汉语教师志愿者被派往海外从事汉语教学工作。由于中国文化与国外的文化之间存在着差异,
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随着“汉语热”不断升温,以及孔子学院和孔子课堂在全球各国各地区的建立,越来越多的汉语教师志愿者被派往海外从事汉语教学工作。由于中国文化与国外的文化之间存在着差异,因此在海外工作期间他们或多或少会经历跨文化适应的过程,而志愿者的文化适应问题也越来越被人们所关注。据统计,目前全世界范围内,国家汉办派往泰国的志愿者人数最多,而且人数在逐年增加,因此研究泰国的汉语教师志愿者的跨文化适应具有重要的意义。本文采用质性研究方法,笔者以汉语教师志愿者的身份深入到泰国社会环境中工作和生活,亲身经历跨文化适应的过程,在此之前还根据以往的跨文化适应的结论提出了可能会影响志愿者跨文化适应的因素假设,并依此设计访谈大纲,通过访谈的形式对其他志愿者的文化适应情况进行了解,最终目的是为了总结研究影响汉语教师志愿者跨文化适应的因素有哪些,从而进一步根据这些因素为未来将要从事这项工作的志愿者提出一些建议,帮助他们能够更快地适应泰国的社会文化,为顺利完成汉语推广和传播中国文化任务提供保障。
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