【摘 要】
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大学生思想政治教育工作是高校其他一切工作的“生命线”,它直接关系到高校人才质量的培养和思想政治教育目标的实现。因此,追求有效性是大学生思想政治教育工作的题中之义。
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大学生思想政治教育工作是高校其他一切工作的“生命线”,它直接关系到高校人才质量的培养和思想政治教育目标的实现。因此,追求有效性是大学生思想政治教育工作的题中之义。有效性评价成为检验思想政治教育活动效果,为高校思想政治教育工作者下一步如何开展工作提供参考的关键要素和环节。现有的大学生思想政治教育有效性评价缺乏理论的支撑和实践的可操作性,只有将之建立并完善,才可以使其成为突破口,理顺大学生思想政治教育中的各项价值关系,使大学生思想政治教育工作更具有针对性和有效性,从根本上促进大学生思想政治教育理论和实践的发展。本文分为六个部分：第一部分：通过说明大学生思想政治教育有效性评价研究的紧迫性、重要性,论述了评价的理论意义和实践意义。并在此基础上阐述了本文的研究现状、研究思路、采用的研究方法和本文的拟创新之处。第二部分：主要对大学生思想政治教育有效性评价的含义和构成要素做出了界定,并在此基础上阐述了大学生思想政治教育有效性评价的目标、标准、原则和功能。第三部分：概括了大学生思想政治教育有效性评价的困境,深入分析其原因所在,并针对这些问题及原因,探讨了大学生思想政治教育有效性评价的路径选择。即在评价方法上进行创新,采用定性与定量相结合的层次分析法(AHP)。第四部分：探讨了大学生思想政治教育有效性评价体系的构建和实施步骤,这是本文的重点也是本文的创新之处。第五部分：实证分析。在前述理论分析的基础上结合具体案例,阐述AHP方法的运用,做到理论与实践相结合。通过案例结果的分析,找出当前大学生思想政治教育有效性的不足,并提出改进对策。第六部分：本文的结语,主要说明了本文还应该注意的两个问题。一是建立可持续性评价机制问题。二是建立开放的评价指标体系问题。
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