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本研究侧重历时角度对词概念框架再行定义，并以重新定义的词概念框架为视角，立足于概念的产生，探讨其语言形式表征和语义的变化转换。本研究选择猪、狗、鹰、鸡和蝇这五个动物词作为对象代表，依靠所拟构的框架，以其最初的施指为起点，通过“五个结合”即历时与共时、概念/意义与形式、词法与句法、语言与言语、聚合和组合，试图揭示后入框架概念、概念组合的产生及其形式表征的规律，框架内形式单位概念变化转换的规律，框架内形式单位参与命名框架外客体的规律，框架内语言单位概念消失的表现形式、动因及其对语言体系的影响，其间补充转喻研究的理论概括;以期探究知识/概念的本质、结构和组织，概念之间相互联系的方式，形式表征和理解概念时概念之间相互作用的方式如框架/基底与突显、预设、包含、株连，概念结构与形式结构的关系，最终补充、完善认知语义学;还期望有助于话语的建构和理解、母语和二语教学与习得效率的提高，因为它能把感觉感知经验、意象图式、文化模式、认知机制、概念产生、形义结构、聚合组合等结合在一一起，构成一个连续统;从而可相互联系、相互影响、相互依存。 本研究首先尽可能广泛地搜集语料，然后忠实而全面地描写、细致入微地分析、充分而切实地解释，最后自然而系统地归纳、概括和抽象，性有量为支撑;辅之以观察、访谈、内省、比较等方法。 本研究的结果主要从以下六个方面来概括。 1、词概念框架拟构及其本体研究 共拟构了12个框架（包括子框架）。框架起点词概念与其它概念的关系大致有四种:领主与所属关系、源头与水流关系、整体与部分关系/部分与整体关系、属与种/种与属关系。五个框架的共性主要体现在概念的本质、概念链和框架形成的机制、主要内容等方面，差异性则见诸于框架元素的有无和多寡、层级的复杂程度等。词概念框架的属性有:1）知识表征模式、2）认知模式、3）涉语活动的基础，特征有:1）具众星拱月状、2）结构逻辑、3)扩张变化、4）主角为认知范畴、5）连续性与阶段性相结合。 2、后入框架概念的形式表征研究 后入框架概念形式表征的一般规律:以需表征概念的中心成分为出发点，根据交际任务和目的，依靠框架的相关部分和语境，选择视角，集聚注意力于焦点，突显某一或某些限定成分，隐略其他，使用框架内、语言中现成的单位，最大限度地遵循经济原则。限定成分的突显受到语内和语外因素的制约。语内因素包括词化程度、类推规律、概念内容、上下文、双音节化、语体等;语外因素包括民族的历史、文化、社会、经济、自然环境，体验、认知心理、世界观，语言运用的习惯，等等。具体说来，后入框架概念的语言形式表征规律有16条。 3、框架内形式单位概念的变化转换研究 形式单位概念的变化转换受以下因素的制约:人的感觉和认知能力，客观现实现象固有的、内在的、逻辑的联系。形式单位概念变化的一般动因是:人对原概念所概括的对象的接触、互动、了解、熟悉、认识、概括、抽象，以及在此基础上产生的主观认识和评价（包括褒和贬），对需要交流、思考、概括的新对象的感觉和认知，以及对两者的综合，尤其是对两者的关系或某一或某些属性相似性的确定。已被形式表征、并固化在语言体系中的原始概念，变化后仍沿用原来的形式，是以下几个因素共同作用的结果:1）便利、2）经济、3）语境与框架、4)局限。原始概念转换后仍沿用原来的形式，除了上述后三个因素在起作用外，还有一个动因即修辞;另外，文学创作还追求新奇。 按框架内形式单位概念发生变化转换的比例大小排序，依次为“鹰”、“狗”、“鸡”、“蝇”、“猪”框架。特征越显著，就越突显，也就越容易被人所关注，自然就容易作为参照的标的。 发生变化转换的简单词概念只占总数的3.17％，而其变化转换所占比例却是10.83％;动物作为整体更容易与其部分、所属或其他事物关联和比较;完形感知比部分感知容易，发散感知比纵深感知容易，完形感知后的发散或纵深思维比部分感知后的发散或纵深思维要容易。 形式单位概念变化转换的规律涉及具体动因、机制、途径、思维。 1)具体动因 (1)功能动因。五个词概念框架经变化转换后附带感情色彩的形式单位概念所占比例都超过了60％，这证明概念、语言是体验的。 人类在表征抽象概念时较常采用具象/体表达方式，符合实现最基本的交际目的和任务的要求。 简便表达的理据主要有下面三种:一是，目的概念与原概念不属同一范畴，也不属同一事件框架，但两者在某一或某些方面具有内在的、固有的或基于人的评价的相似性;其次，目的概念是原概念的次类，类与次类相关，且具质的同一性;最后，目的概念与原概念不属同一范畴，但属同一行为事件框架，两者具有内在的、固有的相关性。三种理据的数量分别为53、8、21各占总数233的22.75％、3.43％、9.01％;不同范畴事物间的相似性比同一范畴或同一事件框架内事物之间的相关性更能驱动简便表达;汉民族似乎不大习惯于把同一范畴的事物纵向归并到上位层级范畴或进行次范畴化，是否更习惯于发散思维，还有待进一步研究;而要认知同一事件框架里元素之间的联系，尤其是位于不同逻辑结构层次上的元素之间的联系，难度也不小。这组数据在一定程度上体现了语言的经济性，同时也表明语言经济是要受一定条件制约的。 (2)发生学上的动因 ①客观相关性和相似性 ②基于人的认识或评价的相关性 首先，原概念是种，目的概念是类，目的概念包含原概念，具有种与类的相关性。但目的概念这个类不是现成的，是新建的，是以人的认识或评价为基础的。若没有这个基础，也就没有这个新类。 其次，原概念是领主/整体，目的概念是所属/部分，它们之间具有领主/整体与所属/部分的相关性。所属即属性或特征，是人对领主的认识或评价的结果并强加于领主;而部分也承载了人的认识或评价。 再次，原概念施指一个行为事件或行为事件框架里的一个元素，目的概念是该行为事件框架里的一个元素或另一个元素，它们之间具有事件/元素与元素的相关性。目的概念所施指的这个元素承载了人对施事的认识或/和评价。 最后，目的概念是原概念的标志或预兆，可视为领主所领有。标志或预兆什么是以人的认识或评价为基础的;若没有这个基础，也就没有标志或预兆。 ③基于或牵涉到人的认识或评价的相似性 首先，原概念和目的概念之间的相似性是以人对原概念的认识或评价为基础的;若没有这个基础，它们之间也就无所谓相似。 其次，原概念和目的概念之间在某一方面具有客观相似性，在此基础上，再掺入人对原概念的认识或评价。 ④相似性或相关性与人的评价的结合或三者的结合 首先，相关性与人的认识/评价相结合。客观相关性是变化转换的基础，人的认识或评价只是把目的概念的范畴缩小。 其次，相似性与人的认识/评价相结合。客观相似性是转换的基础，人的认识或评价只是转换原概念的范畴。 最后，相关性、相似性与人的认识/评价三者的结合。客观相关性是变化或转换的基础，人的认识或评价则作为相似的基础，并把目的概念变为原概念的更为直接的上位层次范畴。