【摘 要】
：
综合集成研讨厅框架包括了专家体系、知识体系和机器体系。作为综合集成研讨厅雏形的一部分，群体研讨环境GAE(Group Argumentation Environment)是辅助群体思考的分布式计算机
论文部分内容阅读
综合集成研讨厅框架包括了专家体系、知识体系和机器体系。作为综合集成研讨厅雏形的一部分，群体研讨环境GAE(Group Argumentation Environment)是辅助群体思考的分布式计算机环境。知识网络及其分析技术可用于反映所考察对象的研究内容或者知识视图，获取结构关系，从而丰富GAE的功能。
本文的研究开发了一种知识网络的构建分析工具iView，它既是GAE系统的重要组成部分，又可作为独立工具使用。iView可分为数据预处理模块、建模与分析模块以及结果可视化模块。数据预处理模块用于格式化准备分析的数据，并通过同义词库避免同义词影响网络结构。目前，iView(v1.0)提供了五种网络建模规则来建立网络模型，对于网络分析方法，提供了节点度中心性和介数中心性分析、组元分析、割点分析和集团结构探测。中心性分析结合割点分析用来衡量节点在网络中的地位；组元分析用于整体上把握网络结构，分析网络中是否存在核心组元；集团结构分析则用于揭示看上去错综复杂的网络是怎样由相对独立又相互交错的集团组成的，在集团结构分析的基础上，iView可进一步探测出集团内代表性节点或主题。与通用网络分析工具相比，iView具有在构建网络模型的同时不丢失信息的优点，在分析时能够把节点或集团等的网络特征与其所代表的信息结合起来，以更深入的进行挖掘。
本文用三个应用揭示使用iView分析的过程：“研究生工作会议”重在对研讨过程的分析和研讨结果的总结；“KSS会议分析”重点在于分析核心议题和关键人物的历年变化情况，并探索核心议题的结构；“名老中医学术思想分析”则试图找出医家之间的共性和个性。
GAE-iView用拓扑图来展现知识，从网络的角度分析数据，关注知识或知识主体之间的联系，并提供多样的可视化的结果。研究结果表明，构建知识网络是一种展现所考察对象的研究内容或者知识视图的有效手段，知识网络的分析有助于获取研究内容的结构。
其他文献
健全党的组织生活,保持党组织生活的高效应,是加强党员管理,强化党内监督,促进党员先锋模范作用充分发挥的一项组织措施。那么。党组织生活应当具有那些效应?目前的现状怎样
在新的教育教学环境下,常规的教学模式往往给教学带来很多困惑和问题,使教学存在诸多需要思考的问题。学案、讲学稿等成为当下众多学校实施先学后教,增强学习效果的主要模式
在传统初中物理教学中,教师一直将自己的教作为主要教学活动,注重基础知识传授,在这种教学模式下,学生作为知识接受者被动参与课堂,在枯燥教学环境中,学生物理学习兴趣逐渐丧
现代教育发展要求教师“不仅是人类文化的传递者,还应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。新课程改革呼唤全面实现三维课堂教学目标,在中学生中进行心理健康教
AIM To evaluate the predictive value of the expression of chromosomal maintenance(CRM)1 and cyclindependent kinase(CDK)5 in gastric cancer(GC) patients after ga
本文简单介绍同伴教学法并讨论同伴教学法在有机化学课程大班教学中的应用。研究表明同伴教学法增加师生交流、生生交流的空间,对激发学生学习积极性和主动性具有明显效果。
私募基金近年来在全球蓬勃发展,已经成为国际金融市场上的新角色。中国作为亚洲最有前途的私人股权投资市场,得到国际大投行的青睐。虽然私人股权投资在中国的发展有很大的机
新课改背景下,“学生是学习的主体”这一理念得到凸显,除了知识技能提升以外,教学更注重学生学习能力提升,强调让学生在兴趣引导下开展高效课堂学习,本文从新课改理念解读出
摘 要： 传统教育理念定位在“老师教、学生学”的“先教后学”模式上，在这个过程中学生担任的是被动的角色。随着新课改的推进，传统模式不再适应高中生物教学，本文在新型教学模式，即尝试教学法方面进行了简单研究。 关键词： 尝试教学法 高中生物 新课改 尝试教学法指的是教师先不透彻地讲解知识，而是让学生通过自学、引申或者教师的提示尝试学习新知识，从而产生自己的体会。下面以人教版教材为例，从任务驱动、自